ISBN: 9783531921006

'Müssen Erzieherinnen studiert haben?' oder 'Kann Heimerziehung nur von Hochschulabsolventen fachgerecht geleistet werden?'. 'Ist es nicht selbstv- ständlich so, dass für die Arbeit mit d… Meer...

'Müssen Erzieherinnen studiert haben?' oder 'Kann Heimerziehung nur von Hochschulabsolventen fachgerecht geleistet werden?'. 'Ist es nicht selbstv- ständlich so, dass für die Arbeit mit dem ,Kapital der Zukunft: den Kindern' nur die am besten ausgebildeten Kräfte unserer Gesellschaft in Frage kommen?' In diesen und in ähnlichen Fragen lassen sich Positionen paraphrasieren, die in den letzten Jahren zum Thema der vorliegenden Dissertation Stellung be- gen haben. Christine Speth hat diese Entwicklung in mehrfacher Weise begl- tet: Sie hat eine fachschulische Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin absolviert und war dann im Kindergarten, auch leitend, tätig. Sie hat ein Fa- hochschulstudium an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt als Diplom-Sozialpädagogin (FH) beendet und anschliessend mit dem Magister Artium an der Universität Passau einen universitären Studiengang der Päda- gik abgeschlossen. Dann wurde Dr. Christine Speth mit der nun in der Dru- fassung vorliegenden Dissertation an der philosophischen Fakultät in Passau, unter der Betreuung von Prof. Dr. Guido Pollak und Prof. Dr. Rudolf Kammerl, promoviert. Berücksichtigt man, dass sie ihr beruflicher Werdegang von der aktiven Erziehungsarbeit im Kindergarten, über die Mitwirkung an der E- wicklung aktueller hochschulischer virtueller Lehr-/Lernformen an der Univ- sität, bis zur Organisation und Qualitätssicherung von neuer hochschulischer ,Bologna'- Studiengangsgestaltung in der Bonner Zentrale der Deutschen Ho- schulrektorenkonferenz geführt hat, so kann man mit Fug und Recht behaupten, dass Sie als Bearbeiterin der hier behandelten Forschungsfrage ein echter Glücksfall ist. eBooks > Fachbücher > Sozialwissenschaft; eBooks > Sachbücher; eBooks > Fachbücher > Pädagogik , VS Verlag für Sozialwissenschaften, PDF, VS Verlag für Sozialwissenschaften<

2009, ISBN: 9783531921006

'Müssen Erzieherinnen studiert haben?' oder 'Kann Heimerziehung nur von Hochschulabsolventen fachgerecht geleistet werden?'. 'Ist es nicht selbstv- ständlich so, dass für die Arbeit mit d… Meer...

'Müssen Erzieherinnen studiert haben?' oder 'Kann Heimerziehung nur von Hochschulabsolventen fachgerecht geleistet werden?'. 'Ist es nicht selbstv- ständlich so, dass für die Arbeit mit dem ,Kapital der Zukunft: den Kindern' nur die am besten ausgebildeten Kräfte unserer Gesellschaft in Frage kommen?' In diesen und in ähnlichen Fragen lassen sich Positionen paraphrasieren, die in den letzten Jahren zum Thema der vorliegenden Dissertation Stellung be- gen haben. Christine Speth hat diese Entwicklung in mehrfacher Weise begl- tet: Sie hat eine fachschulische Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin absolviert und war dann im Kindergarten, auch leitend, tätig. Sie hat ein Fa- hochschulstudium an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt als Diplom-Sozialpädagogin (FH) beendet und anschließend mit dem Magister Artium an der Universität Passau einen universitären Studiengang der Päda- gik abgeschlossen. Dann wurde Dr. Christine Speth mit der nun in der Dru- fassung vorliegenden Dissertation an der philosophischen Fakultät in Passau, unter der Betreuung von Prof. Dr. Guido Pollak und Prof. Dr. Rudolf Kammerl, promoviert. Berücksichtigt man, dass sie ihr beruflicher Werdegang von der aktiven Erziehungsarbeit im Kindergarten, über die Mitwirkung an der E- wicklung aktueller hochschulischer virtueller Lehr-/Lernformen an der Univ- sität, bis zur Organisation und Qualitätssicherung von neuer hochschulischer ,Bologna'- Studiengangsgestaltung in der Bonner Zentrale der Deutschen Ho- schulrektorenkonferenz geführt hat, so kann man mit Fug und Recht behaupten, dass Sie als Bearbeiterin der hier behandelten Forschungsfrage ein echter Glücksfall ist. eBook Christine Speth PDF, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 06.11.2009, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009<

2009, ISBN: 9783531921006

Müssen Erzieherinnen studiert haben? oder Kann Heimerziehung nur von Hochschulabsolventen fachgerecht geleistet werden?. Ist es nicht selbstv- ständlich so, dass für die Arbeit mit dem ,K… Meer...

Müssen Erzieherinnen studiert haben? oder Kann Heimerziehung nur von Hochschulabsolventen fachgerecht geleistet werden?. Ist es nicht selbstv- ständlich so, dass für die Arbeit mit dem ,Kapital der Zukunft: den Kindern' nur die am besten ausgebildeten Kräfte unserer Gesellschaft in Frage kommen? In diesen und in ähnlichen Fragen lassen sich Positionen paraphrasieren, die in den letzten Jahren zum Thema der vorliegenden Dissertation Stellung be- gen haben. Christine Speth hat diese Entwicklung in mehrfacher Weise begl- tet: Sie hat eine fachschulische Ausbildung zur staatlich anerkannten Erzieherin absolviert und war dann im Kindergarten, auch leitend, tätig. Sie hat ein Fa- hochschulstudium an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt als Diplom-Sozialpädagogin (FH) beendet und anschließend mit dem Magister Artium an der Universität Passau einen universitären Studiengang der Päda- gik abgeschlossen. Dann wurde Dr. Christine Speth mit der nun in der Dru- fassung vorliegenden Dissertation an der philosophischen Fakultät in Passau, unter der Betreuung von Prof. Dr. Guido Pollak und Prof. Dr. Rudolf Kammerl, promoviert. Berücksichtigt man, dass sie ihr beruflicher Werdegang von der aktiven Erziehungsarbeit im Kindergarten, über die Mitwirkung an der E- wicklung aktueller hochschulischer virtueller Lehr-/Lernformen an der Univ- sität, bis zur Organisation und Qualitätssicherung von neuer hochschulischer ,Bologna'- Studiengangsgestaltung in der Bonner Zentrale der Deutschen Ho- schulrektorenkonferenz geführt hat, so kann man mit Fug und Recht behaupten, dass Sie als Bearbeiterin der hier behandelten Forschungsfrage ein echter Glücksfall ist. Media eBooks, 335 Seiten, Media > Books, VS Verlag für Sozialw., 2009<

ISBN: 9783531921006

Seit der Unterzeichnung der Bologna Reform ist eine breite politische wie wissenschaftliche Diskussion über die berufliche und hochschulische Ausbildung im Gange. Daneben führen die ges… Meer...

Seit der Unterzeichnung der Bologna Reform ist eine breite politische wie wissenschaftliche Diskussion über die berufliche und hochschulische Ausbildung im Gange. Daneben führen die gesellschaftlichen Anforderungen zu einer Diskussion über die Akademisierung der Erzieherinnenausbildung in Deutschland. Existierende Studiengänge für die Elementarpädagogik und Instrumente der Bologna Reform wie der Europäische Qualifikationsrahmen und die Akkreditierung als Qualitätssicherungsinstrument werden genutzt und bezüglich ihres Einsatzes überprüft. Mit Hilfe eines Qualifikationsrahmens für den Bereich â??Bildung und Erziehung im Lebenslaufâ?? werden verschiedene Ausbildungsniveaus und Professionen vergleichbar und transparent gemacht. Er ist der erste Qualifikationsrahmen in Deutschland, der eine Berufsfach-, Fach- und Hochschulausbildung in Verbindung setzt und qualifikatorische Entwicklungen aufzeigt. Books > Education eBook, Springer Shop<

ISBN: 9783531921006

Seit der Unterzeichnung der Bologna Reform ist eine breite politische wie wissenschaftliche Diskussion über die berufliche und hochschulische Ausbildung im Gange. Daneben führen die gesel… Meer...

Seit der Unterzeichnung der Bologna Reform ist eine breite politische wie wissenschaftliche Diskussion über die berufliche und hochschulische Ausbildung im Gange. Daneben führen die gesellschaftlichen Anforderungen zu einer Diskussion über die Akademisierung der Erzieherinnenausbildung in Deutschland. Existierende Studiengänge für die Elementarpädagogik und Instrumente der Bologna Reform wie der Europäische Qualifikationsrahmen und die Akkreditierung als Qualitätssicherungsinstrument werden genutzt und bezüglich ihres Einsatzes überprüft. Mit Hilfe eines Qualifikationsrahmens für den Bereich „Bildung und Erziehung im Lebenslauf“ werden verschiedene Ausbildungsniveaus und Professionen vergleichbar und transparent gemacht. Er ist der erste Qualifikationsrahmen in Deutschland, der eine Berufsfach-, Fach- und Hochschulausbildung in Verbindung setzt und qualifikatorische Entwicklungen aufzeigt., VS Verlag für Sozialwissenschaften<