2012, ISBN: 9783659040436

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], En este libro se examinan las ideas que un grupo de 195 estudiantes de nivel medio tienen respecto del concepto de infin… Meer...

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], En este libro se examinan las ideas que un grupo de 195 estudiantes de nivel medio tienen respecto del concepto de infinito matemático. Se acota el estudio de las concepciones de los estudiantes sobre el infinito matemático a algunos aspectos como son: la posibilidad de obtener una colección infinita a partir de combinar una cantidad finita de elementos que puedan repetirse, la distinción entre infinito y un número muy grande y la diferenciación entre infinito y todo . Los resultados más destacados respecto de los aspectos indagados nos permiten determinar principalmente que los estudiantes mayores generalmente aceptan la posibilidad de obtener colecciones infinitas y las diferencian de muy numeroso y de todo un grupo de estudiantes, frente a la presencia de muchísimos elementos los interpretan como infinitos mientras que otros estudiantes no aceptan la posibilidad de obtener infinito cuando se parte de pocos elementos (se permita repetir o no) los estudiantes más jóvenes se mostraron más inseguros para responder a todas estas cuestiones., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, B: 150mm, 128, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Transporte marítimo internacional<

2012, ISBN: 3659040436

[EAN: 9783659040436], Livro novo, [SC: 19.74], [PU: EAE Okt 2012], This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - En este libro se examinan las ideas que un grupo de 195 estud… Meer...

[EAN: 9783659040436], Livro novo, [SC: 19.74], [PU: EAE Okt 2012], This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - En este libro se examinan las ideas que un grupo de 195 estudiantes de nivel medio tienen respecto del concepto de infinito matemático. Se acota el estudio de las concepciones de los estudiantes sobre el infinito matemático a algunos aspectos como son: la posibilidad de obtener una colección infinita a partir de combinar una cantidad finita de elementos que puedan repetirse, la distinción entre infinito y un número muy grande y la diferenciación entre infinito y todo . Los resultados más destacados respecto de los aspectos indagados nos permiten determinar principalmente que los estudiantes mayores generalmente aceptan la posibilidad de obtener colecciones infinitas y las diferencian de muy numeroso y de todo; un grupo de estudiantes, frente a la presencia de muchísimos elementos los interpretan como infinitos; mientras que otros estudiantes no aceptan la posibilidad de obtener infinito cuando se parte de pocos elementos (se permita repetir o no); los estudiantes más jóvenes se mostraron más inseguros para responder a todas estas cuestiones. 128 pp. Spanisch<

ISBN: 9783659040436

Paperback, [PU: EAE], En este libro se examinan las ideas que un grupo de 195 estudiantes de nivel medio tienen respecto del concepto de infinito matemático. Se acota el estudio de las c… Meer...

Paperback, [PU: EAE], En este libro se examinan las ideas que un grupo de 195 estudiantes de nivel medio tienen respecto del concepto de infinito matemático. Se acota el estudio de las concepciones de los estudiantes sobre el infinito matemático a algunos aspectos como son: la posibilidad de obtener una colección infinita a partir de combinar una cantidad finita de elementos que puedan repetirse, la distinción entre infinito y un número muy grande y la diferenciación entre infinito y “todo”. Los resultados más destacados respecto de los aspectos indagados nos permiten determinar principalmente que los estudiantes mayores generalmente aceptan la posibilidad de obtener colecciones infinitas y las diferencian de muy numeroso y de todo; un grupo de estudiantes, frente a la presencia de muchísimos elementos los interpretan como infinitos; mientras que otros estudiantes no aceptan la posibilidad de obtener infinito cuando se parte de pocos elementos (se permita repetir o no); los estudiantes más jóvenes se mostraron más inseguros para responder a todas estas cuestiones.<

2012, ISBN: 3659040436

Kartoniert / Broschiert, mit Schutzumschlag 11, [PU:Editorial Académica Española]

2012, ISBN: 3659040436

Kartoniert / Broschiert, mit Schutzumschlag neu, [PU:EAE]