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Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewi�heit: Reflexives Handeln in der Erwachsenenbildung Bernd Dewe Author
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Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewi�heit: Reflexives Handeln in der Erwachsenenbildung Bernd Dewe Author - nieuw boek

ISBN: 9783810021854

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Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit - Bernd Dewe
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Bernd Dewe:
Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit - pocketboek

ISBN: 9783810021854

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Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit
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Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit
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Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit - nieuw boek

ISBN: 9783810021854

Die in diesem Buch entfalteten Positionen moderner Erwachsenenbildung kennzeichnen lebenslanges Lernen unter dem Gesichtspunkt der Selbstentfaltung und Selbstreflexion der lernenden Akteu… Meer...

Nr. 978-3-8100-2185-4. Verzendingskosten:Worldwide free shipping, , zzgl. Versandkosten. (EUR 0.00)

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Bijzonderheden over het boek
Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit: Reflexives Handeln in der Erwachsenenbildung Bernd Dewe Author

Die in diesem Buch entfalteten Positionen moderner Erwachsenenbildung kennzeichnen lebenslanges Lernen unter dem Gesichtspunkt der Selbstentfaltung und Selbstreflexion der lernenden Akteure.
Dabei hat die Einsicht in die sich biografisch stets neu ergebende Notwendigkeit der Vergewisserung über die eigenen Handlungsmöglichkeiten eine ebenso große Bedeutung wie die Erkenntnis, daß reflexives Lernen im Lebenslauf immer wieder die Vergegenwärtigung von neuen Ungewißheiten im Handeln, Entscheiden und Begründen bedingt.
Aus der Sicht der Teilnehmer und der professionell Handelnden wird institutionalisierte Erwachsenenbildung in den ersten acht Kapiteln im Verhältnis von Handlung, Rationalität und Wissen analysiert. Von den sieben Kapiteln unter dem Schwerpunkt Handlung, Bildung und Lernerfahrung beschäftigen sich die ersten fünf mit verschiedenen Aspekten des Verhältnisses von Bildungsangeboten und den Aneignungsperspektiven von Erwachsenen. Die letzten beiden Beiträge zeigen Neuland bzw. Grenzbereiche der Erwachsenenbildung auf.

Gedetalleerde informatie over het boek. - Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit: Reflexives Handeln in der Erwachsenenbildung Bernd Dewe Author


EAN (ISBN-13): 9783810021854
ISBN (ISBN-10): 3810021857
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 1999
Uitgever: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1

Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2007-11-18T15:29:48+01:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-03-24T22:32:42+01:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 3810021857

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-8100-2185-7, 978-3-8100-2185-4
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: dewe bernd
Titel van het boek: reflexive erziehungswissenschaft, handeln der ungewissheit, handeln lernen, erwachsenenbildung und lernen, bildungsforschung, zwischen und, ungewißheit, vergewisserung, studien zur erziehungswissenschaft


Gegevens van de uitgever

Auteur: Bernd Dewe
Titel: Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung; Lernen zwischen Vergewisserung und Ungewißheit - Reflexives Handeln in der Erwachsenenbildung
Uitgeverij: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
263 Bladzijden
Verschijningsjaar: 1999-01-30
Wiesbaden; DE
Taal: Duits
54,99 € (DE)
56,53 € (AT)
61,00 CHF (CH)
Available
263 S.

BC; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Bildung; Bildungsprozess; Erwachsene; Erwachsenenbildung; Lebenslauf; Macht; Moderne; Rationalität; Sozialwissenschaft; Struktur; Weiterbildung; Wissen; Wissenschaftstheorie; Wissensgesellschaft; lebensbegleitendes Lernen; Society; Soziologie; EA

Aus der Sicht der Teilnehmer und der professionell Handelnden wird institutionalisierte Erwachsenenbildung in den ersten acht Kapiteln im Verhältnis von Handlung, Rationalität und Wissen analysiert. Von den sieben Kapiteln unter dem Schwerpunkt Handlung, Bildung und Lernerfahrung beschäftigen sich die ersten fünf mit verschiedenen Aspekten des Verhältnisses von Bildungsangeboten und den Aneignungsperspektiven von Erwachsenen. Die letzten beiden Beiträge zeigen Neuland bzw. Grenzbereiche der Erwachsenenbildung auf.

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