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Begegnung mit Sprache in der Grundschule, Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines didaktischen

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Silke Hano:
Begegnung mit Sprache in der Grundschule, Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines didaktischen "dialogos"-Konzeptes am Beispiel Englisch - eerste uitgave

1997, ISBN: 3860646370

pocketboek

[EAN: 9783860646373], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], INTERKULTURELLE ERZIEHUNG, LANGUAGE AWARENESS, DIALOGOS-KONZEPT, SPRACHE, GRUNDSCHULE, FREMDSPRACHEN, ENGLISCH, DIDAKTIK, P… Meer...

[EAN: 9783860646373], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], INTERKULTURELLE ERZIEHUNG, LANGUAGE AWARENESS, DIALOGOS-KONZEPT, SPRACHE, GRUNDSCHULE, FREMDSPRACHEN, ENGLISCH, DIDAKTIK, PÄDAGOGIK, Studien zur Schulpädagogik, Band 8 215 pages. Die Autorin verbindet in ihrem Buch theoretische und praktische Aspekte, analysiert intensiv den Erlass "Begegnung mit Sprache in der Grundschule" und ermuntert Lehrer und Lehrerinnen mit unterrichtspraktischen Hilfen zu dessen Umsetzung. Als Fremdsprachenpädagogin mit jahrelanger Erfahrung aus dem integrativen Unterricht in Grund- und weiterführenden Schulen befürwortet sie die konzeptionelle Offenheit des Erlasses. Ihre Erhebung zur qualitativen und quantitativen Umsetzung zeigte jedoch, dass verschiedene Gründe Lehrerinnen und Lehrer bis heute an einer umfassenden Realisierung des Erlasses hindern. So werden die herausragenden Faktoren aufgeführt, wie starke Normorientierung im Fremdsprachenunterricht der eigenen Schulzeit, überhöhte Ansprüche an die eigene Kompetenz der Lehrenden und Mängel des vorhandenen Lehrmaterials. Orientiert an diesen fachdidaktischen und grundschulspezifischen Problemen entwirft die Autorin aus fundierter Sicht ein neuartiges, in sich geschlossenes pädagagogisches Konzept zur "Begegnung mit Sprache", das die gegenwärtigen Diskussionen um öffnung von Unterricht, größere Autonomie der Einzelschulen sowie stärkere Berücksichtigung der individuellen Fähigkeiten (auch behinderter Schüler) konkretisiert. Schon die Bezeichnung "dialogos-Konzept" macht den Bezug zu dialogischen und kommunikativen Aspekten der Fremdsprachenpädagogik deutlich. Themenbereiche sind unter anderem: individuelle Zielfindung, Materialsuche und -auswahl, Einschätzen des Schwierigkeitsgrades, Frage der Progression, Rolle der Schrift, Einsprachigkeit, schwierige Laute, geeignetes Wort- und Strukturmaterial. Das Buch schließt mit einer elf Einheiten umfassenden, exemplarischen Unterrichtsreihe, wobei jede Einheit in sich geschlossen und daher auch einzeln durchführbar ist. Nicht nur aufgrund der dargestellten Unterrichtsbeispiele ist das Buch gleichermaßen informativ und hilfreich für Lehramtsstudentinnen und -studenten, Lehrerinnen und Lehrer an Grund- und Sonderschulen sowie weiterführenden Schulen., Books<

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Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Germany [56043471] [Rating: 5 (von 5)]
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Begegnung mit Sprache in der Grundschule: Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines didaktischen

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Hano, Silke:
Begegnung mit Sprache in der Grundschule: Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines didaktischen "Dialogos-Konzeptes" am Beispiel Englisch. (= Schriftenreihe Studien zur Schulpädagogik, Band 8). - pocketboek

1997, ISBN: 9783860646373

[PU: Hamburg: Dr. Kovac], 216 Seiten, Ill., graph. Darst. Softcover/Paperback. Sehr guter Zustand. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Innen ohne Eintragungen. +++Bei den Fotografien in… Meer...

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Begegnung mit Sprache in der Grundschule: Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines didaktischen

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Hano, Silke:
Begegnung mit Sprache in der Grundschule: Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines didaktischen "Dialogos-Konzeptes" am Beispiel Englisch. (= Schriftenreihe Studien zur Schulpädagogik, Band 8). - pocketboek

1997, ISBN: 9783860646373

216 Seiten, Ill., graph. Darst. Softcover/Paperback. Sehr guter Zustand. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Innen ohne Eintragungen. Versand D: 2,00 EUR Nordrhein-Westfalen ; Interkult… Meer...

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Begegnung mit Sprache in der Grundschule .Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines Englisch (Studien zur Schulpädagogik) [Jan 01, 1997] Hano, Silke - Begegnung mit Sprache in der Grundschule .Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines Englisch (Studien zur Schulpädagogik) [Jan 01, 1997] Hano, Silke

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Begegnung mit Sprache in der Grundschule .Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines Englisch (Studien zur Schulpädagogik) [Jan 01, 1997] Hano, Silke:
Begegnung mit Sprache in der Grundschule .Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines Englisch (Studien zur Schulpädagogik) [Jan 01, 1997] Hano, Silke - gebruikt boek

1997, ISBN: 9783860646373

[Jan 01, 1997] Sehr gut erhalten. Einband leichte Gebrauchsspuren. 1997., DE, [SC: 0.00], gebraucht sehr gut, gewerbliches Angebot, PayPal, Banküberweisung, Selbstabholung und Barzahlung,… Meer...

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Begegnung mit Sprache in der Grundschule .

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Hano, Silke:
Begegnung mit Sprache in der Grundschule . "Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines ... Englisch" (Studien zur Schulpädagogik) - eerste uitgave

1997, ISBN: 9783860646373

pocketboek

Verlag Dr. Kovac, Broschiert, Auflage: 1. Aufl. 215 Seiten, Publiziert: 1997T, Produktgruppe: Buch, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politi… Meer...

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1997, ISBN: 3860646370

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[EAN: 9783860646373], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], INTERKULTURELLE ERZIEHUNG, LANGUAGE AWARENESS, DIALOGOS-KONZEPT, SPRACHE, GRUNDSCHULE, FREMDSPRACHEN, ENGLISCH, DIDAKTIK, P… Meer...

[EAN: 9783860646373], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], INTERKULTURELLE ERZIEHUNG, LANGUAGE AWARENESS, DIALOGOS-KONZEPT, SPRACHE, GRUNDSCHULE, FREMDSPRACHEN, ENGLISCH, DIDAKTIK, PÄDAGOGIK, Studien zur Schulpädagogik, Band 8 215 pages. Die Autorin verbindet in ihrem Buch theoretische und praktische Aspekte, analysiert intensiv den Erlass "Begegnung mit Sprache in der Grundschule" und ermuntert Lehrer und Lehrerinnen mit unterrichtspraktischen Hilfen zu dessen Umsetzung. Als Fremdsprachenpädagogin mit jahrelanger Erfahrung aus dem integrativen Unterricht in Grund- und weiterführenden Schulen befürwortet sie die konzeptionelle Offenheit des Erlasses. Ihre Erhebung zur qualitativen und quantitativen Umsetzung zeigte jedoch, dass verschiedene Gründe Lehrerinnen und Lehrer bis heute an einer umfassenden Realisierung des Erlasses hindern. So werden die herausragenden Faktoren aufgeführt, wie starke Normorientierung im Fremdsprachenunterricht der eigenen Schulzeit, überhöhte Ansprüche an die eigene Kompetenz der Lehrenden und Mängel des vorhandenen Lehrmaterials. Orientiert an diesen fachdidaktischen und grundschulspezifischen Problemen entwirft die Autorin aus fundierter Sicht ein neuartiges, in sich geschlossenes pädagagogisches Konzept zur "Begegnung mit Sprache", das die gegenwärtigen Diskussionen um öffnung von Unterricht, größere Autonomie der Einzelschulen sowie stärkere Berücksichtigung der individuellen Fähigkeiten (auch behinderter Schüler) konkretisiert. Schon die Bezeichnung "dialogos-Konzept" macht den Bezug zu dialogischen und kommunikativen Aspekten der Fremdsprachenpädagogik deutlich. Themenbereiche sind unter anderem: individuelle Zielfindung, Materialsuche und -auswahl, Einschätzen des Schwierigkeitsgrades, Frage der Progression, Rolle der Schrift, Einsprachigkeit, schwierige Laute, geeignetes Wort- und Strukturmaterial. Das Buch schließt mit einer elf Einheiten umfassenden, exemplarischen Unterrichtsreihe, wobei jede Einheit in sich geschlossen und daher auch einzeln durchführbar ist. Nicht nur aufgrund der dargestellten Unterrichtsbeispiele ist das Buch gleichermaßen informativ und hilfreich für Lehramtsstudentinnen und -studenten, Lehrerinnen und Lehrer an Grund- und Sonderschulen sowie weiterführenden Schulen., Books<

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1997, ISBN: 9783860646373

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Bijzonderheden over het boek

Begegnung mit Sprache in der Grundschule . "Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines ... Englisch" (Studien zur Schulpädagogik)

auteur:	Hano, Silke
Titel:	Begegnung mit Sprache in der Grundschule . "Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.02.92 und Entwurf eines ... Englisch" (Studien zur Schulpädagogik)
ISBN:	3860646370

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EAN (ISBN-13): 9783860646373
ISBN (ISBN-10): 3860646370
pocket book
Verschijningsjaar: 1997
Uitgever: Verlag Dr. Kovac

Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2008-10-09T10:45:47+02:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2023-08-09T12:39:10+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 3860646370

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-86064-637-0, 978-3-86064-637-3
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: englisch mit, hano silke
Titel van het boek: evaluation der, begegnung mit sprache grundschule, dialogos, englisch der grundschule, dialogo, zur sprache des, konzept und entwurf, analyse und entwurf, entwurf konzepte, studien zur sprache der

Gegevens van de uitgever

Auteur: Silke Hano
Titel: Studien zur Schulpädagogik; Begegnungen mit Sprachen in der Grundschule - Analyse, Diskussion und Evaluation des nordrhein-westfälischen Erlasses vom 13.2.1992 und Entwurf eines didaktischen "dialogos-Konzeptes" am Beispiel Englisch
Uitgeverij: Kovac, Dr. Verlag
216 Bladzijden
Gewicht: 0,281 kg
Taal: Duits
59,95 € (DE)
61,70 € (AT)
97,94 CHF (CH)
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BB; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; dialogos-Konzept; Fremdsprachen; Grundschule; language awareness; Englisch; interkulturelle Erziehung; Pädagogik; Sprache; Didaktik; Englisch /Sprache; Fremdsprachenunterricht; Grundschulunterricht

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