- 5 resultaten
laagste prijs: € 143,97, hoogste prijs: € 219,99, gemiddelde prijs: € 199,56
1
Visualization: Theory and Practice in Science Education - John K. Gilbert; Miriam Reiner; Mary Nakhleh
bestellen
bij Springer.com
$ 249,99
(ongeveer € 205,87)
verzending: € 0,001
bestellen
Details aangeboden
Gesponsorde link
John K. Gilbert; Miriam Reiner; Mary Nakhleh:

Visualization: Theory and Practice in Science Education - gebonden uitgave, pocketboek

ISBN: 9781402052668

External representations (pictures, diagrams, graphs, concrete models) have always been valuable tools for the science teacher. The formation of personal, internal, representations â?? vi… Meer...

new in stock. Verzendingskosten: EUR 0.00
dichtslaan (X)
2
Visualization: Theory and Practice in Science Education
bestellen
bij Springer.com
€ 213,99
verzending: € 0,001
bestellen
Details aangeboden
Gesponsorde link
Visualization: Theory and Practice in Science Education - nieuw boek

ISBN: 9781402052668

External representations (pictures, diagrams, graphs, concrete models) have always been valuable tools for the science teacher. The formation of personal, internal, representations – visu… Meer...

Nr. 978-1-4020-5266-8. Verzendingskosten:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
dichtslaan (X)
3
Visualization Theory and Practice in Science Education - Gilbert, John K. (Herausgeber); Reiner, Miriam (Herausgeber); Nakhleh, Mary (Herausgeber)
bestellen
bij Achtung-Buecher.de
€ 143,97
verzending: € 0,001
bestellen
Details aangeboden
Gesponsorde link
Gilbert, John K. (Herausgeber); Reiner, Miriam (Herausgeber); Nakhleh, Mary (Herausgeber):
Visualization Theory and Practice in Science Education - gebonden uitgave, pocketboek

2008

ISBN: 1402052669

Gebundene Ausgabe Visualisierung - Prozessvisualisierung, Wissenschaft, Kognitionspsychologie, Psychologie / Kognitionspsychologie, Didaktik, Unterricht / Didaktik, Pädagogik / Pädagogis… Meer...

Verzendingskosten:Versandkostenfrei innerhalb der BRD. (EUR 0.00) MARZIES.de Buch- und Medienhandel, 14621 Schönwalde-Glien
dichtslaan (X)
4
Visualization: Theory and Practice in Science Education John K. Gilbert Editor
bestellen
bij BarnesandNoble.com
€ 219,99
bestellen
Details en verzending
Gesponsorde link
Visualization: Theory and Practice in Science Education John K. Gilbert Editor - nieuw boek

ISBN: 9781402052668

External representations (pictures, diagrams, graphs, concrete models) have always been valuable tools for the science teacher. This book brings together the insights of practicing scient… Meer...

new in stock. Verzendingskosten:zzgl. Versandkosten., exclusief verzendingskosten
dichtslaan (X)
5
Visualization: Theory and Practice in Science Education
bestellen
bij Hugendubel.de
€ 213,99
verzending: € 0,001
bestellen
Details aangeboden
Gesponsorde link
Visualization: Theory and Practice in Science Education - pocketboek

2008, ISBN: 9781402052668

*Visualization: Theory and Practice in Science Education* - Auflage 2008 / gebundene Ausgabe für 213.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen Medien > Bücher nein Buch (gebunden) H… Meer...

1402052669. Verzendingskosten:Shipping in 7 days, , Versandkostenfrei nach Hause oder Express-Lieferung in Ihre Buchhandlung., DE. (EUR 0.00)
dichtslaan (X)
1Aangezien sommige platformen geen verzendingsvoorwaarden meedelen en deze kunnen afhangen van het land van levering, de aankoopprijs, het gewicht en de grootte van het artikel, een eventueel lidmaatschap van het platform, een rechtstreekse levering door het platform of via een derde aanbieder (Marktplaats), enz., is het mogelijk dat de door euro-boek.nl meegedeelde verzendingskosten niet overeenstemmen met deze van het aanbiedende platform.

Bibliografische gegevens van het best passende boek

Bijzonderheden over het boek
Visualization: Theory and Practice in Science Education John K. Gilbert Editor
auteur:
Titel:
ISBN:

9781402052668


External representations (pictures, diagrams, graphs, concrete models) have always been valuable tools for the science teacher. This book brings together the insights of practicing scientists, science education researchers, computer specialists, and cognitive scientists, to produce a coherent overview. It links presentations about cognitive theory, its implications for science curriculum design, and for learning and teaching in classrooms and laboratories.

Gedetalleerde informatie over het boek. - Visualization: Theory and Practice in Science Education John K. Gilbert Editor


EAN (ISBN-13): 9781402052668
ISBN (ISBN-10): 1402052669
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2008
Uitgever: Springer Netherlands Core >2
328 Bladzijden
Gewicht: 0,613 kg
Taal: eng/Englisch

Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2007-09-21T15:08:30+02:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-01-29T15:02:37+01:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9781402052668

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
1-4020-5266-9, 978-1-4020-5266-8
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: miriam, reiner gilbert, john gilbert
Titel van het boek: modeling theory science education, visualization, theory practice education, visual science

Gegevens van de uitgever

Auteur: John K. Gilbert; Miriam Reiner; Mary Nakhleh
Titel: Models and Modeling in Science Education; Visualization: Theory and Practice in Science Education
Uitgeverij: Springer; Springer Netherland
325 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2008-02-14
Dordrecht; NL
Gedrukt / Gemaakt in
Taal: Engels
213,99 € (DE)
219,99 € (AT)
236,00 CHF (CH)
POD
VIII, 325 p.

BB; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; classroom practice; curriculum design; evaluation; information; learning; representation; theory; visualization; learning and instruction; Education; Science Education; Instructional Psychology; Fachspezifischer Unterricht; Naturwissenschaften, allgemein; Pädagogische Psychologie; EA; BC

Visualization: An Emergent Field of Practice and Enquiry in Science Education.- Visualization: An Emergent Field of Practice and Enquiry in Science Education.- The Nature and Development of Visualization: A Review of what is Known.- The ‘Ins’ and ‘Outs’ of Learning: Internal Representations and External Visualizations.- Comprehending and Learning from ‘Visualizations’: A Developmental Perspective.- Seeing Through Touch: The Role of Haptic Information in Visualization.- The Design of Units and Courses Focused on Visualization.- Using External Visualizations to Extend and Integrate Learning in Mobile and Classroom Settings.- Visualizing the Molecular World – Design, Evaluation, and Use of Animations.- Engineering Instructional Metaphors Within Virtual Environments to Enhance Visualization.- Teaching Chemistry with and Without External Representations in Professional Environments with Limited Resources.- Learning with External Representations.- The Educational Value of Multiple-representations when Learning Complex Scientific Concepts.- Learning Chemistry Using Multiple External Representations.- Representational Resources for Constructing Shared Understandings in the High School Chemistry Classroom.- Visualization Without Vision: Students with Visual.- When an Image Turns into Knowledge: The Role of Visualization in Thought Experimentation.
Central roles of representation and visualization in all learning, especially of science Rapid growth of use of computer-based virtual representations in science education Bringing together of insights of scientists, cognitive scientists, science education researchers, computer graphics specialists, science teachers Coverage of cognitive theory and implications for curriculum design Implications for classroom and laboratory learning and teaching
< naar Archief...