2010, ISBN: 9783039054596
[ED: Softcover], [PU: 8206;hep verlag; 1., 1.Auflage 2010], 176 Seiten, guter Zustand, CH, [SC: 5.20], Gut bis sehr gut, gewerbliches Angebot, Banküberweisung, Selbstabholung und Barzahlu… Meer...
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2010, ISBN: 3039054597
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2010
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Bibliografische gegevens van het best passende boek
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Gedetalleerde informatie over het boek. - Kompetenzorientiert unterrichten
EAN (ISBN-13): 9783039054596
ISBN (ISBN-10): 3039054597
pocket book
Verschijningsjaar: 2010
Uitgever: hep verlag
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2011-11-16T17:05:43+01:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-01-14T00:18:56+01:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9783039054596
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-03905-459-7, 978-3-03905-459-6
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: grassi, städeli, andreas christoph
Titel van het boek: kompetenzorientiert unterrichten
Gegevens van de uitgever
Auteur: Christoph Städeli; Andreas Grassi
Titel: Kompetenzorientiert unterrichten
Uitgeverij: hep verlag
176 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2010-06-23
Taal: Duits
29,00 € (DE)
29,90 € (AT)
35,00 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)
BA; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; sich als kompetend Handelnde erfahren; Lernkompetenz
Wissen allein hat im beruflichen Alltag nie gereicht, um erfolgreich zu handeln – immer schon war 'Kompetenz' gefordert. Der rasche Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft stellt heute aber völlig neue Anforderungen. Es braucht u.a. die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen, die Fähigkeit, sich ständig auf neue Herausforderungen einzulassen und sich rasch und ohne fremde Hilfe zurechtzufinden. Gefordert ist zunehmend autonomes, selbstgesteuertes Lernen. Ein wesentliches Ziel von zeitgemässem gutem Unterricht ist deshalb Lernkompetenz. Wie aber lässt sich das im konkreten Unterricht fördern und stützen, wie lässt es sich überprüfen? Welche didaktischen Massnahmen führen im besten Fall zu welchem Ergebnis? Vier erfahrene Lehrpersonen und Dozenten aus der Lehrerbildung zeigen, wie im Unterricht gezielt Ressourcen aufgebaut und Situationen geschaffen werden, in denen die Lernenden sich als kompetent Handelnde erfahren. Herzstück des Konzepts ist AVIVA – ein Fünfphasen-Modell von wirkungsvollem Unterricht. Für jede Phase zeigt das Buch, mit welchen Methoden sich die Ziele erreichen lassen. Grundlage sind die Erkenntnisse der Lernpsychologie und best practices guten Unterrichts.Andere boeken die eventueel grote overeenkomsten met dit boek kunnen hebben:
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