2009, ISBN: 9783531921860
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2010, ISBN: 9783531921860
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2010, ISBN: 9783531921860
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2009, ISBN: 9783531921860
Erklärungen und empirische Befunde, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], [ED: 3], VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2009
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Heike Diefenbach:
Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem - nieuw boek2010, ISBN: 9783531921860
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2010
ISBN: 9783531921860
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2009, ISBN: 9783531921860
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Bibliografische gegevens van het best passende boek
Gedetalleerde informatie over het boek. - Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem
EAN (ISBN-13): 9783531921860
ISBN (ISBN-10): 353192186X
Verschijningsjaar: 2009
Uitgever: VS Verlag für Sozialw.
177 Bladzijden
Taal: ger/Deutsch
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2010-01-05T20:01:45+01:00 (Amsterdam)
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ISBN/EAN: 9783531921860
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-531-92186-X, 978-3-531-92186-0
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Auteur van het boek: diefenbach, dief
Titel van het boek: kinder und jugendliche aus migrantenfamilien deutschen bildungssystem, deutsche jugend, deutsche bildung, jugend bild
Gegevens van de uitgever
Auteur: Heike Diefenbach
Titel: Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem - Erklärungen und empirische Befunde
Uitgeverij: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
177 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2009-12-07
Wiesbaden; DE
Taal: Duits
29,99 € (DE)
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Soziologie/Sonstiges; Soziologie: Familie und Beziehungen; Verstehen; Bildung; Bildungsbeteiligung; Bildungserfolg; Bildungspolitik; Bildungssystem; Integration; Integrationspolitik; Migranten; Migration; Multikulturelle Gesellschaft; Pädagogik; Soziologie; A; Sociology of Family, Youth and Aging; Sociology; Social Sciences; Soziologie; BC
Die Nachteile von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien gegenüber deutschen Kindern bzw. Kindern ohne Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem haben während der letzten Jahre sowohl im wissenschaftlichen als auch im bildungspolitischen und im öffentlichen Diskurs viel Aufmerksamkeit gefunden. Der Diskurs ist jedoch ein eklektizistischer, bei dem Einzelbefunde und einzelne Erklärungsvorschläge mehr oder weniger assoziativ miteinander in Verbindung gebracht werden. Dies liegt sicher auch daran, dass eine systematische Darstellung der Befunde, die die empirische Forschung generiert hat, und der Erklärungen für die beobachteten Nachteile bislang gefehlt hat. Die vorliegende Arbeit schafft dem Abhilfe: Sie stellt zusammen, was über die Situation von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien im deutschen Schulsystem und die Determinanten der beobachtbaren Nachteile aufgrund empirischer Forschung aus Soziologie, Sozialpsychologie und Pädagogik tatsächlich bekannt ist, und ergänzt diese Befunde um Forschungsergebnisse der Autorin. Das Buch richtet sich gleichermaßen an Bildungsforscher verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen, an bildungspolitisch Verantwortliche oder Interessierte und an Personen, die in der Praxis mit der Aufgabe betraut sind, die Bildung von „Migrantenkindern“ und deutschen Kindern gleichermaßen zu gewährleisten.Andere boeken die eventueel grote overeenkomsten met dit boek kunnen hebben:
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