2013, ISBN: 3658045922
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2014, ISBN: 9783658045920
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2014
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Bibliografische gegevens van het best passende boek
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Gedetalleerde informatie over het boek. - Erziehung durch Unterricht - eine Kulturaufgabe
EAN (ISBN-13): 9783658045920
ISBN (ISBN-10): 3658045922
Verschijningsjaar: 2014
Uitgever: Gabler Betriebswirt.-Vlg
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2014-05-13T20:20:30+02:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-04-20T01:21:37+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9783658045920
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3-658-04592-2, 978-3-658-04592-0
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Auteur van het boek: cori, rotraud coriand
Titel van het boek: kultur, kültür, kült, kul, unterricht als prozeß, erziehung durch unterricht eine kulturaufgabe, kultura
Gegevens van de uitgever
Auteur: Rotraud Coriand
Titel: essentials; Erziehung durch Unterricht - eine Kulturaufgabe
Uitgeverij: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
16 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2013-12-27
Wiesbaden; DE
Taal: Duits
4,99 € (DE)
4,99 € (AT)
5,50 CHF (CH)
Available
VII, 16 S. 1 Abb.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Psychologie/Angewandte Psychologie; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Kulturaufgabe; Selbstbestimmung; Unterricht; learning and instruction; C; Educational Psychology; Teaching and Teacher Education; Instructional Psychology; Education; Lehrerausbildung; BC
Rotraud Coriand behandelt die systematische Entfaltung der These, dass Unterricht eine besondere Form von Erziehung darstellt, der im weitesten Sinn die Aufgaben der Kulturüberlieferung und der Vorbereitung auf die Anforderung der Gestaltung menschlicher Daseinsbedingungen zukommen. Aus allgemeindidaktischer Perspektive eröffnet sich dabei ein Weg, der Erziehung durch Unterricht als Versuch versteht, Bildung in der klassischen Deutung von der Selbstbestimmung des Menschen zu ermöglichen, die sich auf der Verantwortung gegenüber anderen gründet. Demgemäß wird Unterricht zu einer Kultur des Lehrens und Lernens, die von der gegenseitigen Aufmerksamkeit der Unterrichtsakteure getragen ist. Die Lerner agieren nicht nur als einfach Zu-Belehrende, sondern als mitbestimmende Gestalter des Unterrichts. Die Förderung der didaktischen Kompetenz Lernender rückt in den Mittelpunkt didaktisch-pädagogischer Betrachtungen. Der Inhalt - Systematische Vorüberlegungen-Unterrichten oder Erziehen? Zum Zusammenhang von Erziehung und Unterricht- Die Kultur des Lehrens und Lernens als Kultur der gegenseitigen Aufmerksamkeit- Systematische Vorüberlegungen- Unterrichten oder Erziehen? Zum Zusammenhang von Erziehung und Unterricht- Die Kultur des Lehrens und Lernens als Kultur der gegenseitigen Aufmerksamkeit Die Zielgruppen - Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft- Studierende und Lehrende im Lehramtsstudium Die AutorinDr. Rotraud Coriand ist Universitätsprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik an der Universität Duisburg-Essen. Ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung liegen in den Bereichen Allgemeine Didaktik, Allgemeine Pädagogik und Historische Pädagogik, wobei ihr besonderes Interesse der internationalen Herbartianismus-Forschung gilt.Eine sozialwissenschaftliche Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras;
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