Bildung in der Kindheit: Das Handbuch zum Lernen in Kindergarten und Grundschule - pocketboek

Die frühkindliche Bildung, so haben verschiedene internationale Vergleichsstudien gezeigt, verdient verstärkte Beachtung und Förderung. Leider mangelt es trotz guter Ansätze noch an den Strukturen in Ausbildung und Praxis, um für Kinder gute Voraussetzungen auch für die spätere schulische Laufbahn zu schaffen. Der Band "Bildung in der Kindheit" bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Diskussion. Er will kindliches Lernen in seinen unterschiedlichen Formen eigenaktiver, primär ästhetischer Aneignung von Wirklichkeit vorstellen. Im Vordergrund steht die Frage nach dem Verständnis von Kindheit und kindlichem Lernen. Dabei legen die Autoren ein Bildungsverständnis zugrunde, das vom Kind ausgeht und Kinder als Akteure ihrer Entwicklung versteht. Sie spüren den kindlichen Interessen und Vorlieben nach und interpretieren diese in Hinblick auf das oft selbstgeleitete Lernen der Kinder. Der Band "Bildung in der Kindheit" enthält im ersten theoretischen Teil Beiträge zum kindlichen Lernen in pädagogisch-anthropologischer Sicht. Der umfangreiche zweite Teil bietet zahlreiche Artikel, wie sich Kinder mit der vorgefundenen Welt auseinandersetzen, wie Kinder handelnd und gestaltend in die Welt eingreifen und wie sich Kinder in solchen Auseinandersetzungen ein Bild von der Welt machen. Das Handbuch will Studierenden, Elementarpädagoginnen und Grundschullehrkräfte in die Lage versetzen, die alltägliche Arbeit mit den Kindern besser zu verstehen. Er will ihnen ein vertieftes Verständnis kindlichen Lernens in einer systematischen Übersicht zugänglich machen und so den Blick auf die Kindheit und die Besonderheiten kindlicher Bildungsprozesse schärfen.