Im Zeitalter neuer Informationstechnologien sind die fachdidaktischen Problemstellungenmit dem Computer um ein wesentliches Element erweitert worden. Dass derComputer die traditionellen V… Meer...
Im Zeitalter neuer Informationstechnologien sind die fachdidaktischen Problemstellungenmit dem Computer um ein wesentliches Element erweitert worden. Dass derComputer die traditionellen Visualisierungsmedien nicht nur um ein weiteresElement quantitativ ergänzt, sondern gleichsam qualitativ mit den verfügbarenMöglichkeiten der Visualisierung die erreichbaren Ziele verändert, isteine herausfordernde Hypothese, der sich der Autor der vorliegenden Arbeitstellt. Auf der Grundlage einer umfangreichen Reflexion chemiedidaktischerBemühungen um eine Kennzeichnung der methodologischen Stellung von Modelleninnerhalb der naturwissenschaftlichen Methode wird ein erkenntnistheoretischund informationsdidaktisch begründetes Computervisualisierungskonzept entwickelt,das für die fachdidaktische Theorie und Praxis mehrdimensionale Problemlösemöglichkeitenaufzeigt, um Lernschwierigkeiten im Bereich des Modelldenkens zu überwinden.Die Auszeichnung der Arbeit mit dem Altdorfer Leibniz-Preis 1999, den dasLeibniz-Forum an Beiträge zum Thema "Die Bedeutung der neuen Informationstechnikenfür die Entwicklung der Wissen-schaften" verlieh, belegt die Resonanz dervorliegenden For-schungsergebnisse über die Fachdidaktik hinaus. Bücher > Sachbücher > Naturwissenschaften & Technik > Chemie 22.0 cm x 15.5 cm x 1.7 cm mm , BoD – Books on Demand, Taschenbuch, BoD – Books on Demand<
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Im Zeitalter neuer Informationstechnologien sind die fachdidaktischen Problemstellungenmit dem Computer um ein wesentliches Element erweitert worden. Daß derComputer die traditionellen Visualisierungsmedien nicht nur um ein weiteresElement quantitativ ergänzt, sondern gleichsam qualitativ mit den verfügbarenMöglichkeiten der Visualisierung die erreichbaren Ziele verändert, isteine herausfordernde Hypothese, der sich der Autor der vorliegenden Arbeitstellt. Auf der Grundlage einer umfangreichen Reflexion chemiedidaktischerBemühungen um eine Kennzeichnung der methodologischen Stellung von Modelleninnerhalb der naturwissenschaftlichen Methode wird ein erkenntnistheoretischund informationsdidaktisch begründetes Computervisualisierungskonzept entwickelt,das für die fachdidaktische Theorie und Praxis mehrdimensionale Problemlösemöglichkeitenaufzeigt, um Lernschwierigkeiten im Bereich des Modelldenkens zu überwinden.Die Auszeichnung der Arbeit mit dem Altdorfer Leibniz-Preis 1999, den dasLeibniz-Forum an Beiträge zum Thema 'Die Bedeutung der neuen Informationstechnikenfür die Entwicklung der Wissen-schaften' verlieh, belegt die Resonanz dervorliegenden For-schungsergebnisse über die Fachdidaktik hinaus. Buch 22.0 x 15.5 x 1.7 cm , BoD – Books on Demand, Jörg Saborowski, BoD – Books on Demand, abor<
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Im Zeitalter neuer Informationstechnologien sind die fachdidaktischen Problemstellungenmit dem Computer um ein wesentliches Element erweitert worden. Dass derComputer die traditionellen Visualisierungsmedien nicht nur um ein weiteresElement quantitativ ergänzt, sondern gleichsam qualitativ mit den verfügbarenMöglichkeiten der Visualisierung die erreichbaren Ziele verändert, isteine herausfordernde Hypothese, der sich der Autor der vorliegenden Arbeitstellt. Auf der Grundlage einer umfangreichen Reflexion chemiedidaktischerBemühungen um eine Kennzeichnung der methodologischen Stellung von Modelleninnerhalb der naturwissenschaftlichen Methode wird ein erkenntnistheoretischund informationsdidaktisch begründetes Computervisualisierungskonzept entwickelt,das für die fachdidaktische Theorie und Praxis mehrdimensionale Problemlösemöglichkeitenaufzeigt, um Lernschwierigkeiten im Bereich des Modelldenkens zu überwinden.Die Auszeichnung der Arbeit mit dem Altdorfer Leibniz-Preis 1999, den dasLeibniz-Forum an Beiträge zum Thema "Die Bedeutung der neuen Informationstechnikenfür die Entwicklung der Wissen-schaften" verlieh, belegt die Resonanz dervorliegenden For-schungsergebnisse über die Fachdidaktik hinaus. Bücher > Sachbücher > Naturwissenschaften & Technik > Chemie 22.0 cm x 15.5 cm x 1.7 cm mm , BoD – Books on Demand, Taschenbuch, BoD – Books on Demand<
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Im Zeitalter neuer Informationstechnologien sind die fachdidaktischen Problemstellungenmit dem Computer um ein wesentliches Element erweitert worden. Daß derComputer die traditionellen Visualisierungsmedien nicht nur um ein weiteresElement quantitativ ergänzt, sondern gleichsam qualitativ mit den verfügbarenMöglichkeiten der Visualisierung die erreichbaren Ziele verändert, isteine herausfordernde Hypothese, der sich der Autor der vorliegenden Arbeitstellt. Auf der Grundlage einer umfangreichen Reflexion chemiedidaktischerBemühungen um eine Kennzeichnung der methodologischen Stellung von Modelleninnerhalb der naturwissenschaftlichen Methode wird ein erkenntnistheoretischund informationsdidaktisch begründetes Computervisualisierungskonzept entwickelt,das für die fachdidaktische Theorie und Praxis mehrdimensionale Problemlösemöglichkeitenaufzeigt, um Lernschwierigkeiten im Bereich des Modelldenkens zu überwinden.Die Auszeichnung der Arbeit mit dem Altdorfer Leibniz-Preis 1999, den dasLeibniz-Forum an Beiträge zum Thema 'Die Bedeutung der neuen Informationstechnikenfür die Entwicklung der Wissen-schaften' verlieh, belegt die Resonanz dervorliegenden For-schungsergebnisse über die Fachdidaktik hinaus. Buch 22.0 x 15.5 x 1.7 cm , BoD – Books on Demand, Jörg Saborowski, BoD – Books on Demand, abor<
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Bibliografische gegevens van het best passende boek
Im Zeitalter neuer Informationstechnologien sind die fachdidaktischen Problemstellungen
mit dem Computer um ein wesentliches Element erweitert worden. Daß der
Computer die traditionellen Visualisierungsmedien nicht nur um ein weiteres
Element quantitativ ergänzt, sondern gleichsam qualitativ mit den verfügbaren
Möglichkeiten der Visualisierung die erreichbaren Ziele verändert, ist
eine herausfordernde Hypothese, der sich der Autor der vorliegenden Arbeit
stellt. Auf der Grundlage einer umfangreichen Reflexion chemiedidaktischer
Bemühungen um eine Kennzeichnung der methodologischen Stellung von Modellen
innerhalb der naturwissenschaftlichen Methode wird ein erkenntnistheoretisch
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Gedetalleerde informatie over het boek. - Computervisualisierung und Modelldenken
EAN (ISBN-13): 9783898114165 ISBN (ISBN-10): 3898114163 pocket book Verschijningsjaar: 2000 Uitgever: Books on Demand GmbH 261 Bladzijden Gewicht: 0,450 kg
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2007-10-01T15:01:42+02:00 (Amsterdam) Detailpagina laatst gewijzigd op 2023-11-27T14:10:17+01:00 (Amsterdam) ISBN/EAN: 9783898114165
ISBN - alternatieve schrijfwijzen: 3-89811-416-3, 978-3-89811-416-5 alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden: Auteur van het boek: köln köln, saborow
