Physik - Ausgabe Volk und Wissen - Regelschule Thüringen: 8. Schuljahr - Arbeitsheft [Jun 01, 2001] Klaus Liebers Rolf Otto Lutz-Helmut Schön and Hans-Joachim Wilke - gebruikt boek

EAN (ISBN-13): 9783060208272
ISBN (ISBN-10): 3060208271
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2001
Uitgever: Cornelsen
32 Bladzijden
Gewicht: 0,111 kg
Taal: deu

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ISBN/EAN: 3060208271

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-06-020827-1, 978-3-06-020827-2
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Gegevens van de uitgever

Auteur: Klaus Liebers; Rolf Otto; Lutz-Helmut Schön; Hans-Joachim Wilke
Titel: Physik - Ausgabe Volk und Wissen - Regelschule Thüringen; Physik - Ausgabe Volk und Wissen - Regelschule Thüringen / 8. Schuljahr - Arbeitsheft
Uitgeverij: Volk und Wissen Verlag
40 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2001-06-04
Taal: Duits
5,95 € (DE)
6,20 € (AT)
9,80 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)
5 Abb.

BC; PB; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Schulbücher Allgemeinbildende Schulen; Unterrichtsmaterial

Informationen zur Reihe: Die klare didaktische Aufbereitung des Lehrstoffes zeichnet das Lehrwerk aus. Jedes Thema wird mit einem Beispiel aus dem Erfahrungsbereich der Schüler/innen eingeführt. Das weckt das Interesse der Lernenden. Altersgerechte Lehrbuchtexte vermitteln dann die theoretischen Grundlagen - fachlich fundiert und doch verständlich. Damit können die Schüler/innen die Lehrinhalte auch eigenständig erarbeiten. Physik- Ausgabe Volk und Wissen steht für einen betont handlungsorientierten Unterricht. Viele Experimente bieten die Möglichkeit, Gelerntes praktisch nachzuvollziehen. Selbstständiges Arbeiten ist auch bei den Fragen und Aufträgen gefordert, die jede Lerneinheit abschließen. Die Rubriken Blick in die Natur, Technik oder Geschichte zeigen an Beispielen, wie physikalische Erkenntnisse in der Praxis angewendet werden. Das Lehrwerkist übersichtlich aufgebaut und enthält eine große Palette abwechslungsreicher Gestaltungsmittel: Fotos, Illustrationen, Tabellen und Diagramme veranschaulichen altersgerecht die physikalischen Sachverhalte. Dabei sind die Schüler/innen ständig aufgefordert, selbst etwas zu tun: ablesen, vergleichen oder beschreiben.