ISBN: 9783140180818
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EinFach Musik - Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis: EinFach Musik: Mit Rhythmus anders lernen - eerste uitgave
2011, ISBN: 9783140180818
pocketboek
Schöningh, Taschenbuch, Auflage: 1, 98 Seiten, Publiziert: 2011-11-10T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1567567, Fachbücher, Kategorien, Bücher, Schule & Unterricht, Musik, Fi… Meer...
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2011, ISBN: 9783140180818
[ED: Taschenbuch], [PU: Schöningh Verlag im Westermann Schulbuchverlag], wie neu, nur mit Benutzerstempel, DE, [SC: 2.10], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 297x210x5 mm, 98, [GW… Meer...
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[ED: Taschenbuch], [PU: Schöningh Verlag im Westermann Schulbuchverlag], DE, [SC: 2.20], wie neu, privates Angebot, 98, [GW: 282g], PayPal, Internationaler Versand, [CT: Musik (Bücher/Not… Meer...
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Bredenbeck, Ursula:
EinFach Musik - Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis: EinFach Musik: Mit Rhythmus anders lernen - eerste uitgave2011, ISBN: 9783140180818
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Schöningh, Taschenbuch, Auflage: 1, 98 Seiten, Publiziert: 2011-11-10T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1567567, Fachbücher, Kategorien, Bücher, Schule & Unterricht, Musik, Fi… Meer...
2011
ISBN: 9783140180818
[ED: Taschenbuch], [PU: Schöningh Verlag im Westermann Schulbuchverlag], wie neu, nur mit Benutzerstempel, DE, [SC: 2.10], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 297x210x5 mm, 98, [GW… Meer...
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Bücher, [PU: Westermann, Braunschweig]
Bibliografische gegevens van het best passende boek
Gedetalleerde informatie over het boek. - EinFach Musik - Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis: EinFach Musik: Mit Rhythmus anders lernen
EAN (ISBN-13): 9783140180818
ISBN (ISBN-10): 3140180810
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2011
Uitgever: Schöningh
98 Bladzijden
Gewicht: 0,281 kg
Taal: deu
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ISBN/EAN: 9783140180818
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
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Auteur van het boek: breden, will anders, schöningh verlag gmbh, schoeningh verlag, schoningh ferdinand, westermann schulbuchverlag
Titel van het boek: die musik, lernen mit musik, anders and, der rhythmus, musik unterric, einfach anders, unterrichtsmodelle musik
Gegevens van de uitgever
Auteur: Ursula Bredenbeck
Titel: EinFach Musik; EinFach Musik; EFMu UM Mit Rhythmus anders lernen - Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis; Mit Rhythmus anders lernen
Uitgeverij: Schöningh Verlag in Westermann Bildungsmedien; Schöningh Verlag in Westermann Bildungsmedien
Verschijningsjaar: 2011-11-10
Braunschweig; DE
Gedrukt / Gemaakt in
Taal: Duits
30,00 € (DE)
30,90 € (AT)
34,50 CHF (CH)
Available
210mm x 297mm x 5mm
DIN A4
BC; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung; Schule und Lernen: Musik; Verstehen; Musik; Lehrermaterial Schöningh; Berlin; Brandenburg; Mecklenburg-Vorpommern; Sachsen-Anhalt; Sachsen; Thüringen; Bayern; Baden-Württemberg; Hessen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Bremen; Hamburg; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Schleswig-Holstein; Für die Sekundarstufe II; Für die Gemeinschaftsschule; Für die Mittelschule; Für die Mittelstufenschule; Für die Oberschule; Für die Realschule; Für die Realschule plus; Für die Regelschule; Für die Regionale Schule / Regionalschule; Für die Sekundarschule; Für die Stadtteilschule; Für das Gymnasium; Für die Hauptschule; Für die Integrierte Gesamtschule; 5.Lernjahr; 6.Lernjahr; 7.Lernjahr; 8.Lernjahr; 9.Lernjahr; 10.Lernjahr; 11.Lernjahr; 12.Lernjahr; 13.Lernjahr
Notenkenntnissen.
In übersichtlich gestalteter Form erhält der Benutzer/die Benutzerin zunächst eine Übersicht über die im Modell ausführlich behandelten Themen.
Es folgen:
. Enthalten sind kopierfähige Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten oder auch Testaufgaben, Tafelbilder, konkrete Arbeitsaufträge, Projektvorschläge. Handlungsorientierte Methoden und produktionsorientierte, kreative Verfahren im Umgang mit Musik sind in gleicher Weise berücksichtigt wie eher traditionelle Verfahren zur Erschließung von Musikliteratur.
aus dem Heft. In den neueren Heften sind die Dateien über Webcodes verfügbar.
Das Bausteinprinzip ermöglicht es, Unterrichtsreihen in unterschiedlicher Weise und mit unterschiedlichen thematischen Akzentuierungen problemlos und variabel zu konzipieren.
Auf diese Weise erleichtern die Modelle die Unterrichtsvorbereitung und damit die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer.
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