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Förderdiagnostik: Konzepte und Methoden (Beltz Wissenschaft)
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Förderdiagnostik: Konzepte und Methoden (Beltz Wissenschaft) - pocketboek

2001, ISBN: 9783407320025

Beltz, Taschenbuch, Auflage: 3. Aufl. 280 Seiten, Publiziert: 2001-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 1.15 kg, Verkaufsrang: 1424640, Sonderpädagogik, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien… Meer...

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Förderdiagnostik: Konzepte und Methoden (Beltz Wissenschaft) - pocketboek

2001, ISBN: 9783407320025

Beltz, Taschenbuch, Auflage: 3. Aufl. 280 Seiten, Publiziert: 2001-11-15T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.52 kg, Verkaufsrang: 1739204, Sonderpädagogik, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien… Meer...

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Förderdiagnostik: Konzepte und Methoden (Beltz Wissenschaft) - Mutzeck, Wolfgang
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Mutzeck, Wolfgang:
Förderdiagnostik: Konzepte und Methoden (Beltz Wissenschaft) - pocketboek

2002

ISBN: 9783407320025

[ED: Taschenbuch], [PU: Beltz], DE, [SC: 2.69], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 23.9 X 16.5 X 2.2 cm, 280, [GW: 517g], Banküberweisung, Offene Rechnung, PayPal, Selbstabholung … Meer...

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2001, ISBN: 3407320027

[EAN: 9783407320025], [SC: 0.0], [PU: Beltz], Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the avera… Meer...

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Förderdiagnostik. - pocketboek

ISBN: 9783407320025

Paperback, Produktgruppe: Book, 0.52 kg, Foreign Language Books, Special Features, Books, SEN Teaching, School Education & Teaching, Education Studies & Teaching, Subjects, [PU: Beltz & G… Meer...

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Bibliografische gegevens van het best passende boek

Bijzonderheden over het boek
Förderdiagnostik: Konzepte und Methoden (Beltz Wissenschaft)
auteur:
Titel:
ISBN:

9783407320025


Namhafte Wissenschaftler und Fachleute aus der ganzen Bundesrepublik stellen in diesem Buch Ansätze und Methoden einer Förderdiagnostik vor, die das Individuum in seinem Umfeld und seiner Selbst- und Weltsicht, seinen subjektiven Sinnstrukturen, seinen Kompetenzen und Ressourcen in den Mittelpunkt stellt. Die Feststellung des individuellen Förderbedarfs ist zu einem zentralen Thema in der Pädagogik geworden. Namhafte Wissenschaftler und Fachleute aus der ganzen Bundesrepublik stellen in diesem Buch Ansätze und Methoden einer Förderdiagnostik vor, die das Individuum in seinem Umfeld und seiner Selbst- und Weltsicht, seinen subjektiven Sinnstrukturen, seinen Kompetenzen und Ressourcen in den Mittelpunkt stellt. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Psychologen, Sozialpädagogen, die im diagnostischen Bereich oder in der pädagogischen Förderung arbeiten. Für Studenten und Dozenten in diagnostischen und förderpädagogischen Veranstaltungen der Aus-, Fort- und Weiterbildung ist es ein unverzichtbares Arbeitsmittel. Es bietet Hilfen und Anregungen für die Arbeit in (sonderpädagogischen) Beratungs- und Förderzentren und in Erziehungsberatungsstellen. InteressentInnen: Lehrkräfte, Psychologen, Sozialpädagogen, Erzieher; Studenten, Dozenten der Sonder- und Sozialpädagogik, pädagogischen Diagnostik, Psychologie.

Gedetalleerde informatie over het boek. - Förderdiagnostik: Konzepte und Methoden (Beltz Wissenschaft)


EAN (ISBN-13): 9783407320025
ISBN (ISBN-10): 3407320027
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2002
Uitgever: Mutzeck, Wolfgang, Beltz
280 Bladzijden
Gewicht: 0,522 kg
Taal: ger/Deutsch

Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2007-05-15T14:30:14+02:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-04-03T13:57:32+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9783407320025

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-407-32002-7, 978-3-407-32002-5
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: hagemeister, mutzeck, wolfgang, mut
Titel van het boek: förderdiagnostik, beltz, wissenschaft methode, methoden und konzepte

Gegevens van de uitgever

Auteur: Wolfgang Mutzeck
Titel: Beltz Wissenschaft; Förderdiagnostik - Konzepte und Methoden
Uitgeverij: Julius Beltz GmbH & Co. KG
280 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2001-11-15
Gewicht: 0,522 kg
Taal: Duits
22,00 € (DE)
31,90 CHF (CH)
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BA; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; Lernstörung; Diagnostik; Verhaltensstörung; Beratung

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