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Welche Bedeutung erlangt die Kooperation von Lehrpersonen, wenn Schulen Qualitätsentwicklung betreiben? Um diese Frage zu beantworten, wurden die Lehrpersonen von neun Zürcher Gymnasien sowohl quantitativ wie qualitativ zu Kooperation und Aspekten von Schul- und Unterrichtsqualität sowie Qualitätsmanagement befragt. Aufgrund der RASCH-skalierten Daten einer Fragebogenerhebung unterscheiden sich die Schulen hinsichtlich des Grades an erreichter Kooperation sowie in Faktoren auf der Schulebene und der individuellen Ebene. Zusätzlich wurden an fünf dieser Schulen Leitfaden-Interviews mit Lehrpersonen und Schulleitungen durchgeführt. Ein Vergleich dieser qualitativen Daten verweist auf zusätzliche Unterschiede in Zielen, Funktionen und Formen der Zusammenarbeit. Bücher > Fachbücher > Pädagogik;Bücher > Schule & Lernen 24.0 cm x 16.8 cm x 2.1 cm mm , VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, VS Verlag für Sozialwissenschaften<
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Halbheer, Ueli; Kunz, Andrè: Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien - Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive - pocketboek
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Halbheer, Ueli; Kunz, Andrè: Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien - Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive - pocketboek
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Gedetalleerde informatie over het boek. - Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien
EAN (ISBN-13): 9783531177496 ISBN (ISBN-10): 3531177494 Gebonden uitgave pocket book Verschijningsjaar: 2010 Uitgever: VS Verlag für Sozialwissenschaften 326 Bladzijden Gewicht: 0,609 kg Taal: ger/Deutsch
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2009-03-01T09:48:24+01:00 (Amsterdam) Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-03-29T12:44:45+01:00 (Amsterdam) ISBN/EAN: 9783531177496
ISBN - alternatieve schrijfwijzen: 3-531-17749-4, 978-3-531-17749-6 alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden: Auteur van het boek: andr, halbheer andré kunz ueli, verlag für sozialwissenschaften Titel van het boek: governancetheoretischer lehrpersonen lehrpersonen quantitative kooperation perspektive qualitative wahrnehmung gymnasien analyse schul eine, kooperation der, wahrnehmung und
Gegevens van de uitgever
Auteur: Ueli Halbheer; Andrè Kunz Titel: Educational Governance; Kooperation von Lehrpersonen an Gymnasien - Eine qualitative und quantitative Analyse der Wahrnehmung von Lehrpersonen aus schul- und governancetheoretischer Perspektive Uitgeverij: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften 326 Bladzijden Verschijningsjaar: 2010-11-25 Wiesbaden; DE Gedrukt / Gemaakt in Taal: Duits 49,99 € (DE) 51,39 € (AT) 55,50 CHF (CH) POD 326 S.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Educational Governance; Pädagogik; Schulentwicklung; Schulforschung; Schulqualität; Education; EA
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