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Kreative Leseförderung in der Grundschule - Olivia Frey

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Olivia Frey:
Kreative Leseförderung in der Grundschule - nieuw boek

1, ISBN: 9783640251858

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsc… Meer...

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das 'Programme for International Student Assessment' ist ein 1998 begonnenes, gemeinsames Projekt aller 30 OECD-Staaten. Es versteht sich als Programm zur Messung und zum internationalen Vergleich von Schülerleistungen. In einem 3-Jahres-Zyklus werden (seit PISA 2000) in diesen Ländern standardisier Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das 'Programme for International Student Assessment' ist ein 1998 begonnenes, gemeinsames Projekt aller 30 OECD-Staaten. Es versteht sich als Programm zur Messung und zum internationalen Vergleich von Schülerleistungen. In einem 3-Jahres-Zyklus werden (seit PISA 2000) in diesen Ländern standardisierte Leistungsmessungen bei 15-/16-jährigen Schülern (am Ende der Pflichtschulzeit) durchgeführt. Die Tests und Fragebögen werden in zufällig ausgewählten Schulen angewendet. Die Erfassung der Lese-Kompetenz war im Jahr 2000 der Schwerpunkt ('Hauptdomäne'). In PISA 2003 war die Lese-Kompetenz eine 'Nebendomäne', d.h. sie umfasste 1/6 der Testaufgaben, die von rund 2500 Schülern bearbeitet wurden. Lese-Kompetenz wird als ein ständig wachsendes Repertoire an Kenntnissen, Fähigkeiten und Strategien gesehen, die lebenslang in verschiedenen Kontexten und durch Interaktion mit Altersgenossen erweitert werden. Es wird nicht nur gemessen, ob 15-/16-jährige Schüler 'technisch' fähig sind, etwas zu lesen. Der Begriff 'Lese-Kompetenz' bezieht sich auf die Fähigkeit, eine groBe Bandbreite von geschriebenen Materialien in verschiedenen Situationen, sowohl innerhalb als auch auBerhalb der Schule, zu verstehen und darüber zu reflektieren. 'Lese-Kompetenz heiBt, geschriebene Texte zu verstehen, zu nutzen und über sie zu reflektieren, um eigene Ziele zu erreichen, das eigene Wissen und Potenzial weiterzuentwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen' (OECD, 1999; deutsche Übersetzung: Deutsches PISA-Konsortium, 2000). Um die Lese-Kompetenz der Schüler zu erfassen, werden die ihnen vorgelegten Aufgaben nach bestimmten Kriterien ausgewählt: [.] German, Foreign Languages, Kreative Leseförderung in der Grundschule~~ Olivia Frey~~German~~Foreign Languages~~9783640251858, de, Kreative Leseförderung in der Grundschule, Olivia Frey, 9783640251858, GRIN Publishing, 01/22/2009, , , , GRIN Publishing, 01/22/2009<

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2005, ISBN: 9783640251858

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsc… Meer...

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Kreative Leseförderung in der Grundschule - nieuw boek

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Kreative Leseförderung in der Grundschule Kreative-Lesef-rderung-in-der-Grundschule~~Olivia-Frey Language Learning>German>German NOOK Book (eBook), GRIN Publishing

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MONSTER

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Olivia Frey:
Kreative Leseförderung in der Grundschule - eerste uitgave

2009, ISBN: 9783640251858

[ED: 1], 1. Auflage, eBook Download (EPUB,PDF), eBooks, [PU: GRIN Verlag]

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das 'Programme for International Student Assessment' ist ein 1998 begonnenes, gemeinsames Projekt aller 30 OECD-Staaten. Es versteht sich als Programm zur Messung und zum internationalen Vergleich von Schülerleistungen. In einem 3-Jahres-Zyklus werden (seit PISA 2000) in diesen Ländern standardisier Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das 'Programme for International Student Assessment' ist ein 1998 begonnenes, gemeinsames Projekt aller 30 OECD-Staaten. Es versteht sich als Programm zur Messung und zum internationalen Vergleich von Schülerleistungen. In einem 3-Jahres-Zyklus werden (seit PISA 2000) in diesen Ländern standardisierte Leistungsmessungen bei 15-/16-jährigen Schülern (am Ende der Pflichtschulzeit) durchgeführt. Die Tests und Fragebögen werden in zufällig ausgewählten Schulen angewendet. Die Erfassung der Lese-Kompetenz war im Jahr 2000 der Schwerpunkt ('Hauptdomäne'). In PISA 2003 war die Lese-Kompetenz eine 'Nebendomäne', d.h. sie umfasste 1/6 der Testaufgaben, die von rund 2500 Schülern bearbeitet wurden. Lese-Kompetenz wird als ein ständig wachsendes Repertoire an Kenntnissen, Fähigkeiten und Strategien gesehen, die lebenslang in verschiedenen Kontexten und durch Interaktion mit Altersgenossen erweitert werden. Es wird nicht nur gemessen, ob 15-/16-jährige Schüler 'technisch' fähig sind, etwas zu lesen. Der Begriff 'Lese-Kompetenz' bezieht sich auf die Fähigkeit, eine groBe Bandbreite von geschriebenen Materialien in verschiedenen Situationen, sowohl innerhalb als auch auBerhalb der Schule, zu verstehen und darüber zu reflektieren. 'Lese-Kompetenz heiBt, geschriebene Texte zu verstehen, zu nutzen und über sie zu reflektieren, um eigene Ziele zu erreichen, das eigene Wissen und Potenzial weiterzuentwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen' (OECD, 1999; deutsche Übersetzung: Deutsches PISA-Konsortium, 2000). Um die Lese-Kompetenz der Schüler zu erfassen, werden die ihnen vorgelegten Aufgaben nach bestimmten Kriterien ausgewählt: [.] German, Foreign Languages, Kreative Leseförderung in der Grundschule~~ Olivia Frey~~German~~Foreign Languages~~9783640251858, de, Kreative Leseförderung in der Grundschule, Olivia Frey, 9783640251858, GRIN Publishing, 01/22/2009, , , , GRIN Publishing, 01/22/2009<

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2005

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Bibliografische gegevens van het best passende boek

Bijzonderheden over het boek

Kreative Leseförderung in der Grundschule

auteur:	Olivia Frey
Titel:	Kreative Leseförderung in der Grundschule
ISBN:	9783640251858

Gedetalleerde informatie over het boek. - Kreative Leseförderung in der Grundschule

EAN (ISBN-13): 9783640251858
ISBN (ISBN-10): 3640251857
Verschijningsjaar: 2009
Uitgever: GRIN Verlag
Taal: ger

Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2008-05-01T23:21:51+02:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2022-07-25T07:11:48+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9783640251858

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-640-25185-7, 978-3-640-25185-8
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: frey
Titel van het boek: grundschule kreative, leseförderung

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