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Nuissl, Ekkehard:
Evaluation in der Erwachsenenbildung (Studientexte für Erwachsenenbildung) - eerste uitgave2013, ISBN: 9783763952663
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Bibliografische gegevens van het best passende boek
auteur: | |
Titel: | |
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Gedetalleerde informatie over het boek. - Evaluation in der Erwachsenenbildung
EAN (ISBN-13): 9783763952663
ISBN (ISBN-10): 3763952667
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2013
Uitgever: wbv Media GmbH
134 Bladzijden
Gewicht: 0,309 kg
Taal: deu
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2009-03-11T10:58:14+01:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2023-04-26T13:26:25+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9783763952663
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-7639-5266-7, 978-3-7639-5266-3
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: may ekkehard, nuissl
Titel van het boek: erwachsenenbildung, ekkehard
Gegevens van de uitgever
Auteur: Ekkehard Nuissl
Titel: Studientexte für Erwachsenenbildung; Evaluation in der Erwachsenenbildung
Uitgeverij: wbv Media
134 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2013-07-11
Bielefeld; DE
Gedrukt / Gemaakt in
Gewicht: 0,307 kg
Taal: Duits
19,90 € (DE)
Not available (reason unspecified)
170mm x 240mm x 7mm
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Lernprozess; Bildungspolitik; Universität; Evaluation; Ausbildung; Dozenten; Lernergebnis; Bildung; Bildungseinrichtung; Erwachsenenbildung : Qualitätsmanagement; Erwachsenenbildung : Erwachsenenbildung; Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen; Optimieren; EA; E100
Vorbemerkungen 1. Evaluation - Was bedeutet sie in der Erwachsenenbildung? 2. Evaluation - Worum handelt es sich eigentlich dabei? 2.1 Der Begriff "Evaluation" und seine Nachbarn 2.2 Geschichte der Evaluation 2.3 Ziele, Aufgaben und Prinzipien der Evaluation 2.4 Theoretische Ansätze der Evaluation 3. Evaluation - Was wird in der Erwachsenenbildung evaluiert? 3.1 Lernprozesse und Lernergebnisse 3.2 Projekte und Programme 3.3 Bildungseinrichtungen 3.4 Systeme der Erwachsenenbildung 4. Evaluation - Wie läuft sie im Bildungsbereich idealtypisch ab? 4.1 Der Auftrag zur Evaluation 4.2 Konzept und Planung 4.3 Realisierung 4.4 Ergebnisverwertung 5. Evaluation - Welche Daten werden wie ermittelt? 5.1 Untersuchungsdesign 5.2 Vorhandene Daten 5.3 Erhebung neuer/zusätzlicher Daten 5.4 Datenaufbereitung 6. Evaluation - Wie werden die Daten bewertet? 6.1 Kriterien der Interpretation und Bewertung 6.2 Auswertungsfelder und -verfahren 6.3 Auswertung und Interpretation von Daten 6.4 Empfehlungen 7. Evaluation - Verbessern ihre Ergebnisse das Lernen Erwachsener? 7.1 Zugänglichkeit der Ergebnisse 7.2 Interessen und Verfahren 7.3 Nutzung und WirkungAndere boeken die eventueel grote overeenkomsten met dit boek kunnen hebben:
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