Aanmelden

Registreren
Paswoord vergeten?

Zoekgeschiedenis
Notities
Links naar euro-boek.nl
Cookie-instellingen

De tip van euro-boek.nl

Boek verkopen

Zoekfuncties

actueel

- 5 resultaten

laagste prijs: € 39,95, hoogste prijs: € 84,55, gemiddelde prijs: € 75,61

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen, Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg - Sibylle Merz

(*)

Sibylle Merz:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen, Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg - eerste uitgave

2001, ISBN: 3830003196

pocketboek

[EAN: 9783830003199], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], KOOPERATIVES LERNEN, NETZBASIERTES TELE-LERNEN, KRITISCHES DENKEN, KOMMUNIKATION, LERNPROZESS, LERNERFOLG, KOOPERATION, PÃ¤… Meer...

[EAN: 9783830003199], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], KOOPERATIVES LERNEN, NETZBASIERTES TELE-LERNEN, KRITISCHES DENKEN, KOMMUNIKATION, LERNPROZESS, LERNERFOLG, KOOPERATION, PÃ¤DAGOGIK, EUB. Erziehung - Unterricht - Bildung, Band 89 322 pages. Moderne Computertechnologien erleichtern zunehmend die Kommunikation und Kooperation von rÃ¤umlich getrennten Partnern. Ihre Anwendung in der PÃ¤dagogik zur UnterstÃ¼tzung kooperativer Lernszenarien erÃ ffnet zahlreiche Chancen. Zugleich existieren aber auch kritische Stimmen. Dieses Buch bietet zunÃ¤chst eine detaillierte Aufarbeitung der existierenden pÃ¤dagogisch-psychologischen Theorien zu den Besonderheiten netzbasierten Lernens, sowohl bei synchronen als auch bei asynchronen Kommunikationsformen. AuÃŸerdem gibt es einen Ãœberblick Ã¼ber bisherige empirische Forschungsergebnisse, die die dargestellten Theorien unterstÃ¼tzen. Die bisher vorherrschenden Theorien gehen meist von Defiziten der computervermittelten Kommunikation aus, die sich negativ auf den Kooperationsprozess und damit auf den Lernerfolg auswirken. Zur Untersuchung dieses Zusammenhangs wird eine empirische Studie vorgestellt. Sie vergleicht Tele- und PrÃ¤senz-Lernen von Paaren anhand einer Vielzahl von Kriterien, die sich zum einen auf das Lernergebnis, zum anderen auf unterschiedliche Variablen zur Beschreibung des Lernprozesses beziehen. Im Mittelpunkt des Interesses steht dabei das Konzept des kritischen Denkens, das vor allem in den USA sowohl als eigenstÃ¤ndiges Lernziel als auch als Voraussetzung fÃ¼r ein tieferes VerstÃ¤ndnis der Lerninhalte angesehen wird. Methodisch wurde ein in diesem Bereich neuer Weg beschritten, indem eine Vertrauensperson als Lernpartner eingesetzt wurde, um die Fehlervarianz zu minimieren. Neben dem Vergleich von Tele- und PrÃ¤senz-Lernen wurde der Einsatz von Kooperationsanweisungen untersucht, deren EffektivitÃ¤t bereits beim traditionellen kooperativen Lernen nachgewiesen werden konnte. Gerade in einer potentiell defizitÃ¤ren Tele-Kommunikations-Situation erscheinen solche Techniken erfolgsversprechend. Die Studie hatte einige unerwartete Ergebnisse, die ausfÃ¼hrlich diskutiert werden: So scheint kooperatives Tele-Lernen dem PrÃ¤senz-Lernen nicht generell unterlegen zu sein - stattdessen lassen sich Bedingungen fÃ¼r den Erfolg netzbasierter Kooperationsformen formulieren. Ebenso sind Kooperationsanweisungen nicht im allgemeinen sinnvoll. Auch hier muss jede Einzelsituation entsprechend geprÃ¼ft werden., Books<

AbeBooks.de

Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Germany [56043471] [Rating: 5 (von 5)]
NEW BOOK. Verzendingskosten: EUR 3.00
Details...

(*) Uitverkocht betekent dat het boek is momenteel niet beschikbaar op elk van de bijbehorende platforms we zoeken.

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

(*)

Merz, Sibylle:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

2001, ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Publiziert: 2001T, Produktgruppe: Buch, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, K… Meer...

amazon.de

buchlando-buchankauf
Gebraucht, wie neu. Verzendingskosten:Auf Lager. Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00)
Details...

(*) Uitverkocht betekent dat het boek is momenteel niet beschikbaar op elk van de bijbehorende platforms we zoeken.

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

(*)

Merz, Sibylle:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

2001, ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Publiziert: 2001T, Produktgruppe: Buch, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, K… Meer...

amazon.de

Verzendingskosten:Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00)
Details...

(*) Uitverkocht betekent dat het boek is momenteel niet beschikbaar op elk van de bijbehorende platforms we zoeken.

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

(*)

Merz, Sibylle:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Produktgruppe: Buch, 0.42 kg, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, Kategorien, Bücher, Kovac, Dr. Verlag

amazon.de

buchlando-buchankauf
Gebraucht, wie neu. Verzendingskosten:Auf Lager. Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00)
Details...

(*) Uitverkocht betekent dat het boek is momenteel niet beschikbaar op elk van de bijbehorende platforms we zoeken.

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

(*)

Merz, Sibylle:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Produktgruppe: Buch, 0.42 kg, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, Kategorien, Bücher, Kovac, Dr. Verlag

amazon.de

Verzendingskosten:Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00)
Details...

(*) Uitverkocht betekent dat het boek is momenteel niet beschikbaar op elk van de bijbehorende platforms we zoeken.

1

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen, Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg - Sibylle Merz

bestellen
bij AbeBooks.de

€ 84,55

verzending: € 3,00¹

Details aangeboden

Gesponsorde link

Sibylle Merz:

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen, Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg - eerste uitgave

2001, ISBN: 3830003196

pocketboek

[EAN: 9783830003199], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], KOOPERATIVES LERNEN, NETZBASIERTES TELE-LERNEN, KRITISCHES DENKEN, KOMMUNIKATION, LERNPROZESS, LERNERFOLG, KOOPERATION, PÃ¤… Meer...

[EAN: 9783830003199], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], KOOPERATIVES LERNEN, NETZBASIERTES TELE-LERNEN, KRITISCHES DENKEN, KOMMUNIKATION, LERNPROZESS, LERNERFOLG, KOOPERATION, PÃ¤DAGOGIK, EUB. Erziehung - Unterricht - Bildung, Band 89 322 pages. Moderne Computertechnologien erleichtern zunehmend die Kommunikation und Kooperation von rÃ¤umlich getrennten Partnern. Ihre Anwendung in der PÃ¤dagogik zur UnterstÃ¼tzung kooperativer Lernszenarien erÃ ffnet zahlreiche Chancen. Zugleich existieren aber auch kritische Stimmen. Dieses Buch bietet zunÃ¤chst eine detaillierte Aufarbeitung der existierenden pÃ¤dagogisch-psychologischen Theorien zu den Besonderheiten netzbasierten Lernens, sowohl bei synchronen als auch bei asynchronen Kommunikationsformen. AuÃŸerdem gibt es einen Ãœberblick Ã¼ber bisherige empirische Forschungsergebnisse, die die dargestellten Theorien unterstÃ¼tzen. Die bisher vorherrschenden Theorien gehen meist von Defiziten der computervermittelten Kommunikation aus, die sich negativ auf den Kooperationsprozess und damit auf den Lernerfolg auswirken. Zur Untersuchung dieses Zusammenhangs wird eine empirische Studie vorgestellt. Sie vergleicht Tele- und PrÃ¤senz-Lernen von Paaren anhand einer Vielzahl von Kriterien, die sich zum einen auf das Lernergebnis, zum anderen auf unterschiedliche Variablen zur Beschreibung des Lernprozesses beziehen. Im Mittelpunkt des Interesses steht dabei das Konzept des kritischen Denkens, das vor allem in den USA sowohl als eigenstÃ¤ndiges Lernziel als auch als Voraussetzung fÃ¼r ein tieferes VerstÃ¤ndnis der Lerninhalte angesehen wird. Methodisch wurde ein in diesem Bereich neuer Weg beschritten, indem eine Vertrauensperson als Lernpartner eingesetzt wurde, um die Fehlervarianz zu minimieren. Neben dem Vergleich von Tele- und PrÃ¤senz-Lernen wurde der Einsatz von Kooperationsanweisungen untersucht, deren EffektivitÃ¤t bereits beim traditionellen kooperativen Lernen nachgewiesen werden konnte. Gerade in einer potentiell defizitÃ¤ren Tele-Kommunikations-Situation erscheinen solche Techniken erfolgsversprechend. Die Studie hatte einige unerwartete Ergebnisse, die ausfÃ¼hrlich diskutiert werden: So scheint kooperatives Tele-Lernen dem PrÃ¤senz-Lernen nicht generell unterlegen zu sein - stattdessen lassen sich Bedingungen fÃ¼r den Erfolg netzbasierter Kooperationsformen formulieren. Ebenso sind Kooperationsanweisungen nicht im allgemeinen sinnvoll. Auch hier muss jede Einzelsituation entsprechend geprÃ¼ft werden., Books<

NEW BOOK. Verzendingskosten: EUR 3.00 Verlag Dr. Kovac GmbH, Hamburg, Germany [56043471] [Rating: 5 (von 5)]

informatie over de prijstrend

2

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

bestellen
bij amazon.de

€ 84,45

verzending: € 3,00¹

Details aangeboden

Gesponsorde link

Merz, Sibylle:

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

2001, ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Publiziert: 2001T, Produktgruppe: Buch, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, K… Meer...

Gebraucht, wie neu. Verzendingskosten:Auf Lager. Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00) buchlando-buchankauf

informatie over de prijstrend

3

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

bestellen
bij amazon.de

€ 84,55

verzending: € 3,00¹

Details aangeboden

Gesponsorde link

Merz, Sibylle:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

2001

ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Publiziert: 2001T, Produktgruppe: Buch, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, K… Meer...

Verzendingskosten:Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00)

informatie over de prijstrend

4

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

bestellen
bij amazon.de

€ 39,95

verzending: € 3,00¹

Details aangeboden

Gesponsorde link

Merz, Sibylle:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Produktgruppe: Buch, 0.42 kg, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, Kategorien, Bücher, Kovac, Dr. Verlag

Gebraucht, wie neu. Verzendingskosten:Auf Lager. Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00) buchlando-buchankauf

informatie over de prijstrend

5

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - Merz, Sibylle

bestellen
bij amazon.de

€ 84,55

verzending: € 3,00¹

Details aangeboden

Gesponsorde link

Merz, Sibylle:
Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung) - pocketboek

ISBN: 9783830003199

Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, 322 Seiten, Produktgruppe: Buch, 0.42 kg, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, Kategorien, Bücher, Kovac, Dr. Verlag

Verzendingskosten:Die angegebenen Versandkosten können von den tatsächlichen Kosten abweichen. (EUR 3.00)

informatie over de prijstrend

¹Aangezien sommige platformen geen verzendingsvoorwaarden meedelen en deze kunnen afhangen van het land van levering, de aankoopprijs, het gewicht en de grootte van het artikel, een eventueel lidmaatschap van het platform, een rechtstreekse levering door het platform of via een derde aanbieder (Marktplaats), enz., is het mogelijk dat de door euro-boek.nl meegedeelde verzendingskosten niet overeenstemmen met deze van het aanbiedende platform.

Bibliografische gegevens van het best passende boek

Bijzonderheden over het boek

Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung)

auteur:	Merz, Sibylle
Titel:	Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung)
ISBN:	9783830003199

Gedetalleerde informatie over het boek. - Kooperation beim synchronen audiovisuellen Tele-Lernen: Interaktionsprozesse, kritisches Denken und Lernerfolg (Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung)

EAN (ISBN-13): 9783830003199
ISBN (ISBN-10): 3830003196
pocket book
Verschijningsjaar: 8300
Uitgever: Kovac, Dr. Verlag

Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2008-12-04T16:56:44+01:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-04-09T08:21:49+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9783830003199

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-8300-0319-6, 978-3-8300-0319-9
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Titel van het boek: denken lernen, kritisch denken, lernen und erziehung, kritisches denken, bildung

Prijsontwikkeling...

< naar Archief...