
2010, ISBN: 9048154529
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Softcover reprint of the original 1st ed. 2000 Kartoniert / Broschiert Psychologie, Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit, Pädagogische Psychologie, Künstliche Intelligenz, … Meer...
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Gedetalleerde informatie over het boek. - New Learning
EAN (ISBN-13): 9789048154524
ISBN (ISBN-10): 9048154529
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2010
Uitgever: Springer
288 Bladzijden
Gewicht: 0,439 kg
Taal: eng/Englisch
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2011-09-07T14:18:05+02:00 (Amsterdam)
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ISBN/EAN: 9789048154524
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
90-481-5452-9, 978-90-481-5452-4
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: van der linden, simon, van der linde, von der linden, simons robert
Gegevens van de uitgever
Auteur: Robert-Jan Simons; Jos van der Linden; Tom Duffy
Titel: New Learning
Uitgeverij: Springer; Springer Netherland
280 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2010-12-01
Dordrecht; NL
Gedrukt / Gemaakt in
Gewicht: 0,454 kg
Taal: Engels
106,99 € (DE)
109,99 € (AT)
118,00 CHF (CH)
POD
VIII, 280 p.
BC; Psychology, general; Hardcover, Softcover / Psychologie; Psychologie; Verstehen; attention; collaborative learning; education; learning; teacher education; learning and instruction; Learning & Instruction; Cognitive Psychology; Personality and Social Psychology; Artificial Intelligence; Behavioral Sciences and Psychology; Instructional Psychology; Cognitive Psychology; Personality and Differential Psychology; Artificial Intelligence; Pädagogische Psychologie; Kognitive Psychologie; Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit; Künstliche Intelligenz; BB
1. New Learning: Three Ways to Learn in a New Balance; R.J. Simons, et al. Part 1: New Learning, Technologies and Assessment. 2. Active Learning: Self-directed Learning and Independent Work; B. van Hout-Wolters, et al. 3. Collaborative Learning; J. van der Linden, et al. 4. New Technologies; G. Kanselaar, et al. 5. Assessing Active Self-Directed Learning; B. van Hout-Wolters. 6. Valid Classroom Assessment of Complex Skills; K. Stokking, M. Voeten. Part 2: Domain-Related Issues of New Learning. 7. New Learning in Science and Technology; J. van der Sanden, et al. 8. New Learning in Social Studies; G. ten Dam, et al. 9. Writing and Learning to Write: A Double Challenge; G. Rijlaarsdam, M. Couzijn. 10. A Social Perspective on New Learning; T. Mooij, et al. Part 3: New Instruction, Teaching and Teacher Education. 11. Process-Oriented Teaching; J. Vermunt, L. Verschaffel. 12. Teaching for Active Learning; M. Brekelmans, et al. 13. New Learning in Teacher Education; F. Korthagen, et al. 14. The Professional Development of Teachers; D. Beijaard, et al. Subject Index.Andere boeken die eventueel grote overeenkomsten met dit boek kunnen hebben:
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