2002, ISBN: 9789048165445
Contemporary researchers have analysed dialogue primarily in terms of instruction, conversation or inquiry. There is an irreducible tension when the terms ‘dialogue’ and ̵… Meer...
BarnesandNoble.com new in stock. Verzendingskosten:zzgl. Versandkosten., exclusief verzendingskosten Details... |
2010, ISBN: 904816544X
[EAN: 9789048165445], Neubuch, [PU: Springer Netherlands], ELABORATION COGNITION INTERCULTURALLANGUAGE PSYCHOLOGIE INTERCULTURAL LEARNING LANGUAGE PSYCHOLOGY, GENERAL & INSTRUCTION PERSON… Meer...
AbeBooks.de moluna, Greven, Germany [73551232] [Rating: 5 (von 5)] NEW BOOK. Verzendingskosten:Versandkostenfrei. (EUR 0.00) Details... |
2010, ISBN: 9789048165445
pocketboek
[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Springer Netherlands], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Contemporary researchers have a… Meer...
booklooker.de |
2010, ISBN: 904816544X
Softcover reprint of the original 1st ed. 2004 Kartoniert / Broschiert Psychologie, Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit, Pädagogische Psychologie, Elaboration; Cognition; … Meer...
Achtung-Buecher.de MARZIES.de Buch- und Medienhandel, 14621 Schönwalde-Glien Verzendingskosten:Versandkostenfrei innerhalb der BRD. (EUR 0.00) Details... |
ISBN: 9789048165445
Dialogic Learning: Shifting Perspectives to Learning, Instruction, and Teaching Dialogic-Learning~~J-L-Van-Der-Linden Psychology>Study of Psychology>Study of Psychology Paperback, Springe… Meer...
BarnesandNoble.com new Verzendingskosten:zzgl. Versandkosten., exclusief verzendingskosten Details... |
Dialogic Learning: Shifting Perspectives to Learning, Instruction, and Teaching Jos van den Linden Editor - nieuw boek
2002, ISBN: 9789048165445
Contemporary researchers have analysed dialogue primarily in terms of instruction, conversation or inquiry. There is an irreducible tension when the terms ‘dialogue’ and ̵… Meer...
2010, ISBN: 904816544X
[EAN: 9789048165445], Neubuch, [PU: Springer Netherlands], ELABORATION COGNITION INTERCULTURALLANGUAGE PSYCHOLOGIE INTERCULTURAL LEARNING LANGUAGE PSYCHOLOGY, GENERAL & INSTRUCTION PERSON… Meer...
2010
ISBN: 9789048165445
pocketboek
[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Springer Netherlands], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Contemporary researchers have a… Meer...
2010, ISBN: 904816544X
Softcover reprint of the original 1st ed. 2004 Kartoniert / Broschiert Psychologie, Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit, Pädagogische Psychologie, Elaboration; Cognition; … Meer...
ISBN: 9789048165445
Dialogic Learning: Shifting Perspectives to Learning, Instruction, and Teaching Dialogic-Learning~~J-L-Van-Der-Linden Psychology>Study of Psychology>Study of Psychology Paperback, Springe… Meer...
Bibliografische gegevens van het best passende boek
auteur: | |
Titel: | |
ISBN: |
Gedetalleerde informatie over het boek. - Dialogic Learning: Shifting Perspectives to Learning, Instruction, and Teaching Jos van den Linden Editor
EAN (ISBN-13): 9789048165445
ISBN (ISBN-10): 904816544X
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2010
Uitgever: Springer Netherlands Core >1 >T
272 Bladzijden
Gewicht: 0,438 kg
Taal: eng/Englisch
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2011-03-15T22:06:34+01:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-02-26T21:43:27+01:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9789048165445
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
90-481-6544-X, 978-90-481-6544-5
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: peter linden, van der linden, van der linde, jos
Titel van het boek: shift teaching learning, learning and teaching about the, instruction, shifting perspectives
Gegevens van de uitgever
Auteur: Jos van den Linden; Peter Renshaw
Titel: Dialogic Learning - Shifting Perspectives to Learning, Instruction, and Teaching
Uitgeverij: Springer; Springer Netherland
263 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2010-10-19
Dordrecht; NL
Gedrukt / Gemaakt in
Gewicht: 0,454 kg
Taal: Engels
106,99 € (DE)
109,99 € (AT)
118,00 CHF (CH)
POD
VIII, 263 p.
BC; Psychology, general; Hardcover, Softcover / Psychologie; Psychologie; Verstehen; Elaboration; cognition; intercultural learning; language; learning; learning and instruction; Learning & Instruction; Personality and Social Psychology; Teaching and Teacher Education; Behavioral Sciences and Psychology; Instructional Psychology; Personality and Differential Psychology; Teaching and Teacher Education; Pädagogische Psychologie; Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit; Lehrerausbildung; BB
Introduction
Dialogic teaching, learning and instruction: Theoretical roots and analytical frameworks; Peter D. Renshaw
Learning to plan: A study of reflexivity and discipline in modern pedagogy; Kerstin Bergqvist and Roger Säljö
Shared and unshared knowledge resources: The collaborative analysis of a classroom case by pre-service teachers; Angela M. O’Donnell
Index
Andere boeken die eventueel grote overeenkomsten met dit boek kunnen hebben:
Laatste soortgelijke boek:
9781402019319 Dialogic Learning (Jos van den Linden; Peter Renshaw)
< naar Archief...