2010, ISBN: 9789048178308
I have long admired the mythopoetic tradition in curriculum studies. That admiration followed from my experience as a high-school teacher of English in a wealthy suburb of New York City a… Meer...
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Softcover reprint of hardcover 1st ed. 2008 Kartoniert / Broschiert Pädagogik: Theorie und Philosophie, Pädagogische Psychologie, Lehrerausbildung, Berufsausbildung, curriculumstudies; … Meer...
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Bibliografische gegevens van het best passende boek
auteur: | |
Titel: | |
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Gedetalleerde informatie over het boek. - Pedagogies of the Imagination
EAN (ISBN-13): 9789048178308
ISBN (ISBN-10): 9048178304
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2010
Uitgever: Springer Netherlands
288 Bladzijden
Gewicht: 0,439 kg
Taal: eng/Englisch
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2011-12-27T13:49:15+01:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2024-03-16T14:06:13+01:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9789048178308
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
90-481-7830-4, 978-90-481-7830-8
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: leonard, paul willis, ivy paul, macdonald, peter field, job matters
Titel van het boek: imagination
Gegevens van de uitgever
Auteur: Timothy Leonard; Peter Willis
Titel: Pedagogies of the Imagination - Mythopoetic Curriculum in Educational Practice
Uitgeverij: Springer; Springer Netherland
270 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2010-10-19
Dordrecht; NL
Gedrukt / Gemaakt in
Taal: Engels
106,99 € (DE)
109,99 € (AT)
118,00 CHF (CH)
POD
XVIII, 270 p.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Curricula: Planung und Entwicklung; Verstehen; Curriculum; Curriculum Studies; Educational Practice; Imaginal Knowing; Mythopoesis; Teacher Education; education; learning; learning and instruction; Curriculum Studies; Educational Philosophy; Instructional Psychology; Teaching and Teacher Education; Professional and Vocational Education; Pädagogik: Theorie und Philosophie; Pädagogische Psychologie; Lehrerausbildung; Berufsausbildung; BB; EA
Mythopoesis and Curriculum Theorizing.- Watching with Two Eyes: The Place of the Mythopoetic in Curriculum Inquiry.- The Shadow of Hope: Reconciliation and Imaginal Pedagogies.- Myth in the Practice of Reason: The Production of Education and Productive Confusion.- Care of the Self: Mythopoetic Dimensions of Professional Preparation and Development.- Imagination and Mythopoesis in the Science Curriculum.- The Mythopoetic Body: Learning Through Creativity.- Autobiography and Poetry.- The Resilience of Soul.- Mythopoesis in Educational Practice.- Imaginal Transformation and Schooling.- Idealism and Materialism in the Culture of Teacher Education: The Mythopoetic Significance of Things.- Spiritual Grounding and Adult Education.- Ignatian Spirituality as Mythopoesis.- Mythopoetic Spaces in the (Trans)formation of Counselors and Therapists.- Critical Pedagogy and the Mythopoetic: A Case Study from Adelaide’s Northern Urban Fringe.- Capacity and Currere.- Thinking, Feeling, and Willing: How Waldorf Schools Provide a Creative Pedagogy That Nurtures and Develops Imagination.- Getting a Feel for the Work: Mythopoetic Pedagogy for Adult Educators Through Phenomenological Evocation.- Conclusion: The Mythopoetic Challenge.Provides strong theoretical basis for an alternative vision of curriculum Restores the power of imagination to educational practice Gives strong international support to the revival of imagination in education Synthesizes traditional and progressive education through using imagination Restores storytelling to its integral place in education Challenges the closed system of arbitrary standards and mind-numbing testing
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