2010, ISBN: 9789048178353
gebonden uitgave
Erscheinungsdatum: 28.10.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Learners in a Changing Learning Landscape, Titelzusatz: Reflections from a Dialogue on New Rol… Meer...
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2010, ISBN: 9789048178353
Springer, Taschenbuch, Auflage: Softcover reprint of hardcover 1st ed. 2008, 316 Seiten, Publiziert: 2010-10-28T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 1.07 kg, Soziologie, Sozialwissenschaft, Ka… Meer...
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Paperback, [PU: Springer], That dialogue took place over a two-year period involving researchers, lifelong learners, educators, and thinkers. The publication of the dialogue in the form o… Meer...
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Erscheinungsdatum: 28.10.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Learners in a Changing Learning Landscape, Titelzusatz: Reflections from a Dialogue on New Rol… Meer...
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Bibliografische gegevens van het best passende boek
auteur: | |
Titel: | |
ISBN: |
Gedetalleerde informatie over het boek. - Learners in a Changing Learning Landscape: Reflections from a Dialogue on New Roles and Expectations (Lifelong Learning Book Series, Band 12)
EAN (ISBN-13): 9789048178353
ISBN (ISBN-10): 9048178355
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2010
Uitgever: Visser, Jan, Visser-Valfrey, Muriel, Springer
316 Bladzijden
Gewicht: 0,480 kg
Taal: eng/Englisch
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2011-02-06T20:11:58+01:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2022-09-28T04:02:00+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9789048178353
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
90-481-7835-5, 978-90-481-7835-3
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: visser, landscape annual
Titel van het boek: reflections reflections, dialogue
Gegevens van de uitgever
Auteur: Jan Visser
Titel: Lifelong Learning Book Series; Learners in a Changing Learning Landscape - Reflections from a Dialogue on New Roles and Expectations
Uitgeverij: Springer; Springer Netherland
302 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2010-10-28
Dordrecht; NL
Gedrukt / Gemaakt in
Taal: Engels
164,99 € (DE)
BC; Hardcover, Softcover / Psychologie/Angewandte Psychologie; Pädagogische Psychologie; Verstehen; Instructional Design; education; learning; learning, learner behaviour and learner expectations, learni; university; learning and instruction; Instructional Psychology; Digital Education and Educational Technology; Sociology of Education; Educational Policy and Politics; Higher Education; Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning; Pädagogik; Soziologie; Bildungsstrategien und -politik; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung; BB
Let the Dialogue Begin: An Introduction.- Constructive Interaction with Change: Implications for Learners and the Environment in Which They Learn.- The Learning Sciences, Technology and Designs for Educational Systems: Some Thoughts About Change.- Learners in a Changing Learning Landscape: Reflections from an Instructional Design Perspective.- The Influence of Epistemological Beliefs on Learners' Perceptions of Online Learning: Perspectives on Three Levels.- Getting to Know the Feral Learner.- Postsecondary Education in the Changing Learning and Living Landscapes.- Online Learning in Context.- New Online Learning Technologies: New Online Learner Competencies. Really?.- Reflections on Seeking the ‘Invisible’ Online Learner.- Will Games and Emerging Technologies Influence the Learning Landscape?.- What Makes Good Online Instruction Good?: New Opportunities and Old Barriers.- Why Basic Principles of Instruction Must Be Present in the Learning Landscape, Whatever Form It Takes, for Learning to Be Effective, Efficient and Engaging.- We Question, We Reflect, and We Question Again, Therefore We Are…: An Analysis of the Evolving Dialogue Around the Central Themes in This Book.Andere boeken die eventueel grote overeenkomsten met dit boek kunnen hebben:
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