ISBN: 9783531168081
Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit sc… Meer...
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Leistungsbewertung und Unterricht Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - nieuw boek
2011, ISBN: 3531168088
2011 Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, Schule / Pädagogik, Didaktik, Pädagogik, didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unter… Meer...
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2011, ISBN: 9783531168081
*Leistungsbewertung und Unterricht* - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule. Auflage 2011 / Taschenbuch für 49.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wisse… Meer...
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Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - pocketboek
2011, ISBN: 9783531168081
[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 376, [GW: 544g], 2011
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2011, ISBN: 9783531168081
pocketboek
Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
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Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit sc… Meer...
Zaborowski, Katrin Ulrike; Breidenstein, Georg; Meier, Michael:
Leistungsbewertung und Unterricht Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - nieuw boek2011, ISBN: 3531168088
2011 Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, Schule / Pädagogik, Didaktik, Pädagogik, didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unter… Meer...
2011
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Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - pocketboek
2011, ISBN: 9783531168081
[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 376, [GW: 544g], 2011
2011, ISBN: 9783531168081
pocketboek
Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
Bibliografische gegevens van het best passende boek
| auteur: | |
| Titel: | |
| ISBN: |
Gedetalleerde informatie over het boek. - Leistungsbewertung und Unterricht
EAN (ISBN-13): 9783531168081
ISBN (ISBN-10): 3531168088
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2011
Uitgever: VS Verlag für Sozialwissenschaften
376 Bladzijden
Gewicht: 0,538 kg
Taal: ger/Deutsch
Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2009-07-02T22:29:41+02:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2023-11-22T15:25:23+01:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 3531168088
ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-531-16808-8, 978-3-531-16808-1
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: georg breidenstein, zaborow, michael rei, ulrike may, zaborowski katrin ulrike, zabo, micha meier
Titel van het boek: zur see, leistungsbewertung bewertungspraxis ethnographische sekundarschule unterricht gymnasium studien, bildungsforschung band
Gegevens van de uitgever
Auteur: Katrin Ulrike Zaborowski
Titel: Studien zur Schul- und Bildungsforschung; Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule
Uitgeverij: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
376 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2011-04-05
Wiesbaden; DE
Gedrukt / Gemaakt in
Gewicht: 0,544 kg
Taal: Duits
51,39 € (DE)
BC; Assessment, Testing and Evaluation; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unterrichtsforschung; Education, general; Assessment and Testing; Education; Pädagogik; EA
Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt.Andere boeken die eventueel grote overeenkomsten met dit boek kunnen hebben:
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