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Reflexion der Praxis - Praxis wissenschaftlicher Reflexion: Methoden der Selbste - Gerlinde Günther-Boemke
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Gerlinde Günther-Boemke:

Reflexion der Praxis - Praxis wissenschaftlicher Reflexion: Methoden der Selbste - gebruikt boek

ISBN: 3825890988

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Reflexion der Praxis - Praxis wissenschaftlicher Reflexion: Methoden der Selbstevaluation zur Qualitätssicherung nach dem EFQM-Modell: Peer-Review, ... am Bielefelder Oberstufen-Kolleg - pocketboek

2006, ISBN: 3825890988

Perfect Paperback, [EAN: 9783825890988], Lit Verlag, Lit Verlag, Book, [PU: Lit Verlag], 2006-01-01, Lit Verlag, 1025612, Subjects, 349777011, Antiquarian, Rare & Collectable, 91, Arts & … Meer...

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Reflexion der Praxis - Praxis wissenschaftlicher Reflexion: Methoden der Selbstevaluation zur Qualitätssicherung nach dem EFQM-Modell - Peer-Review, ... und pädagogischen Feldern) - eerste uitgave

2006

ISBN: 9783825890988

pocketboek

LIT, Broschiert, Auflage: 1., 448 Seiten, Publiziert: 2006-02-16T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Schule & Lernen, Gesundheitslexika & Medikamentenr… Meer...

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2006, ISBN: 9783825890988

pocketboek

LIT, Taschenbuch, Auflage: 1., 448 Seiten, Publiziert: 2006-02-16T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Gesundheitslexika & Medikamentenratgeber, Gesundheit & Medizin, Ratgeber, Kategorien, Büc… Meer...

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2006, ISBN: 9783825890988

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LIT, Taschenbuch, Auflage: 1., 448 Seiten, Publiziert: 2006-02-16T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Gesundheitslexika & Medikamentenratgeber, Gesundheit & Medizin, Ratgeber, Kategorien, Büc… Meer...

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Bijzonderheden over het boek
Reflexion der Praxis - Praxis wissenschaftlicher Reflexion: Methoden der Selbstevaluation zur Qualitätssicherung nach dem EFQM-Modell - Peer-Review, ... und pädagogischen Feldern)
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Titel:
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9783825890988


Lehrerforschung durch Selbstevaluation wird zur professionellen Reflexion der Praxis. Das Modell der European Foundation for Quality Management (EFQM-Modell) strukturiert die Qualitätssicherung für das Curriculum "Gesundheitswissenschaften". Drei Qualitätsmerkmale, die Fachsystematik, das Problem- und Erfahrungsorientierte Lernen und das Forschende Lernen wurden mit den Methoden Peer Review, Befragung und Interview am Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld empirisch untersucht. Der Grad der Zufriedenheit der Lehrenden, der SchülerInnen und der Peers ist Basis für eine erneute Praxisreflexion und Curriculumrevision.

Gedetalleerde informatie over het boek. - Reflexion der Praxis - Praxis wissenschaftlicher Reflexion: Methoden der Selbstevaluation zur Qualitätssicherung nach dem EFQM-Modell - Peer-Review, ... und pädagogischen Feldern)


EAN (ISBN-13): 9783825890988
ISBN (ISBN-10): 3825890988
Gebonden uitgave
pocket book
Verschijningsjaar: 2006
Uitgever: Lit Verlag
447 Bladzijden
Gewicht: 0,561 kg
Taal: ger/Deutsch

Boek bevindt zich in het datenbestand sinds 2007-05-25T04:39:42+02:00 (Amsterdam)
Detailpagina laatst gewijzigd op 2022-05-28T08:36:10+02:00 (Amsterdam)
ISBN/EAN: 9783825890988

ISBN - alternatieve schrijfwijzen:
3-8258-9098-8, 978-3-8258-9098-8
alternatieve schrijfwijzen en verwante zoekwoorden:
Auteur van het boek: günther, boemke
Titel van het boek: selbstevaluation, qualitätssicherung, reflexion praxis praxis wissenschaftlicher reflexion, erziehungswissenschaft, gesundheitswissenschaften, efqm modell, reflex, reflexion 2000, modell band, kolleg modell, praxis methoden, peer peer

Gegevens van de uitgever

Auteur: Gerlinde Günther-Boemke
Titel: Qualitätssicherung in Erziehungswissenschaft und pädagogischen Feldern; Reflexion der Praxis - Praxis wissenschaftlicher Reflexion - Methoden der Selbstevaluation zur Qualitätssicherung nach dem EFQM-Modell - Peer-Review, Schülerzufriedenheit und Lehrerforschung im Fach Gesundheitswissenschaften am Bielefelder Oberstufen-Kolleg
Uitgeverij: LIT
448 Bladzijden
Verschijningsjaar: 2006-02-16
Taal: Duits
32,90 € (DE)
33,90 € (AT)
52,90 CHF (CH)
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BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Pädagogik; Professionalisierung /LehrerInnen; Quantitative Datenanalyse; Gesundheitswissenschaftliches Fachverständnis; Problemorientiertes Lernen; Forschendes Lernen

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