2001, ISBN: 9789002180637

Amsterdam/Brussel Elsevier 1969. Groen, linnen met wikkel, 603pp., 16.5x25cm., zeer goede staat. Referentiewerk., Amsterdam/Brussel Elsevier 1969, Brussel, Paleis der Academiën 1967… Meer...

Amsterdam/Brussel Elsevier 1969. Groen, linnen met wikkel, 603pp., 16.5x25cm., zeer goede staat. Referentiewerk., Amsterdam/Brussel Elsevier 1969, Brussel, Paleis der Academiën 1967 . 174pp. + 18 buitentekstplaten, 26cm., in de reeks "Verhandelingen van de Koninklijke Vlaamse Academie voor Wetenschappen, Letteren en Schone Kunsten van België. Klasse der Wetenschappen" jg.29 nr.93, originele omslag, goede staat, W73102, Brussel, Paleis der Academi1967, Leuven Universitaire Pers 2001. Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., 216 pp. ISBN 9789058671189. Symbolae Facultatis Litterarum Lovaniensis - Series B : 23. Dit boek dient zich aan als een sociale geschiedenis en niet als een onderwijsgeschiedenis. Het wil nagaan welke rol de leerkrachten in de maatschappij hebben vervuld, onder welke omstandigheden ze dat deden en welke sociale positie ze innamen. Daar waar deel I zich toelegde op de situatie tijdens het Ancien Régime, belicht dit tweede deel de veranderingen tijdens de Franse Tijd. Onder Consulaat en Keizerrijk zag de situatie in de aangehechte departementen er in de meeste opzichten heel anders uit dan in de voorgaande jaren. Met het oog op de positie van de leerkrachten kan men een cesuur leggen omstreeks 1802, gelet op de vóór en na verschillende wettelijke regelingen. Onder de nieuwe administraties werden ook andere doeleinden nagestreefd dan tevoren. De eerste twee hoofdstukken van dit deel II handelen over de eerste periode, waarin gepoogd werd een onderwijzerstype te creëren van een ander gehalte dan dat van de traditionele magister. In de hoofdstukken III tot V wordt de tweede periode belicht. Hoofdstuk III is gewijd aan het regime waaronder openbare en particuliere leerkrachten konden werken, licht toe welke de kwantitatieve verhouding was tussen beide categorieën en tracht te duiden om welke soort lieden het ging. Hoe hun taak werd opgevat en vervuld, komt in hoofdstuk IV aan bod. Daarna wordt ingegaan op hun honorering en sociale positie. De belangrijkste vaststellingen over de ontwikkelingen in de Franse Tijd inzake conditie van de onderwijzers worden in een laatste hoofdstuk vergeleken met wat zich gelijktijdig in de buurlanden heeft voorgedaan. Negentien bijlagen stellen cijfermateriaal ter beschikking en een register van persoon-, plaats- en gewestnamen sluit dit deel II af., Leuven Universitaire Pers 2001, Good. Good Used book in good condition Has wear to the cover and pages Contains some markings such as highlighting and writing This is an older printing Binding is softcover 100% guaranteed 051218<

1990, ISBN: 9789002180637

Leuven-Louvain / Paris, Editions Nauwelaerts / Beatrice-Nauwelaerts, 1965. Paperback. 302,(2) pp.; 24 cm. "Centre Interuniversitaire d'Histoire Contemporaine, Cahiers 38 / Inter… Meer...

Leuven-Louvain / Paris, Editions Nauwelaerts / Beatrice-Nauwelaerts, 1965. Paperback. 302,(2) pp.; 24 cm. "Centre Interuniversitaire d'Histoire Contemporaine, Cahiers 38 / Interuniversitair Centrum voor Hedendaagse Geschiedenis, Bijdragen 38" (few pages sl. dam. at corners) Still very good, see picture., Leuven-Louvain / Paris, Editions Nauwelaerts / Beatrice-Nauwelaerts, 1965, Standaard Uitgeverij, 1990-01-01. 5., volledig herwerkte uitg. Unknown Binding. Good., Standaard Uitgeverij, 1990-01-01<